20xx二年級數(shù)學教師下學期的工作總結20xx(參考版)
2025-01-11 22:00本頁面
【正文】
21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。
三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情境問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。對于勝出的小組給予星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。因此，在教學過程中我重抓好以下幾點：
一、 激發(fā)學生的學習興趣。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。
二年級數(shù)學教師下學期的工作總結
一學期已經(jīng)過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質量。
五、積極參加教研活動。
四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活
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