【正文】 在這種情況下教師分配、調(diào)動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險，導(dǎo)致管理跟不上，效益下滑。 三、探索管理體制、用人機(jī)制改革，推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展 目前，在我學(xué)區(qū)教育資源上存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象，且教師隊伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定，要求調(diào)整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。 學(xué)?？倓?wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件，在辦學(xué)軟資源上多投入，如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè)，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充，教師、學(xué)生文化活動的開辟，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動輔助用品用具的購置與投入等等。 學(xué)生在校做到“五個一”，每年為學(xué)校栽一棵樹或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個進(jìn)步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。 教師在每學(xué)年工作中要制定兩個目標(biāo)，即一個個人成長目標(biāo)，一個教育成果目標(biāo)。 學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實、活、特” “細(xì)”就是管理要精細(xì)、規(guī)范，實現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)化；“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、規(guī)范，真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教；“實”就是各項工作要從實際出發(fā)，想實招、辦實事、講實干、求實效，切忌嘩眾取寵，搞形象工程、面子做法；“活”就是要給學(xué)生以靈活的發(fā)展空間，創(chuàng)造活潑的育人氛圍，使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展；“特”就是結(jié)合各自實際，走特色發(fā)展之路，在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點(diǎn)、充分彰顯個性。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)行師德師風(fēng)教育、開展未成年人思想道德建設(shè)的載體來抓。我們必須報著對他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，努力工作。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析問題，仔細(xì)查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭實現(xiàn)跨越式發(fā)展。我們要求，以后凡屬二類區(qū)的學(xué)校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學(xué)計劃，三類區(qū)學(xué)校降低一個標(biāo)準(zhǔn)要求。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重，英語、常識課開起來了，但是沒有正規(guī)的教案，有的甚至不布置也不閱作業(yè)，上課照本宣科，教師大念一遍，學(xué)生小念一遍，以為如此便可以了。這個教訓(xùn)是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體教師的高度重視。在本學(xué)期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，有些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂，而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決定一個年級、一個學(xué)校乃至全學(xué)區(qū)成績的非常嚴(yán)重的問題。 （一）、進(jìn)一步樹立質(zhì)量效益觀 通過大面積提升教學(xué)質(zhì)量，帶動素質(zhì)教育上臺階，以學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能為首要出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。對教師的教學(xué)行為缺乏明確的要求，對教學(xué)質(zhì)量的提升沒有具體的舉措，教師的教學(xué)行為隨意性大，教學(xué)工作處于自然生長的狀態(tài)，學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。 二是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng)，具體表現(xiàn)在：一方面教師結(jié)構(gòu)不合理，隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學(xué)校教師數(shù)量不足，部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，全學(xué)區(qū)集中表現(xiàn)為英語與信息技術(shù)教師缺乏，且教師隊伍不穩(wěn)定；另一方面，教學(xué)投入不力，各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對教學(xué)軟環(huán)境的改善，實驗室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)習(xí)用具等教學(xué)資源得不到進(jìn)一步充實與完善；還有就是教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，年輕教師熱衷于學(xué)歷提高教育。其他各年級在學(xué)區(qū)組織的兩次質(zhì)量檢測考試中也取得了不菲的成績。今年初三畢業(yè)會考，在全縣二類區(qū)20所學(xué)校中。渭河小學(xué)在中心小學(xué)中，居全縣第二名，二類區(qū)第1名。%，全縣第二名，二類區(qū)第一名（上學(xué)年第16名）。今年全縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測評價中，學(xué)區(qū)綜合成績名列全縣第3名，二類區(qū)第一名，比去年全縣12名，二類區(qū)第二名，有大幅度提高。在今年全縣小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語競賽中，數(shù)學(xué)獲全縣團(tuán)體二等獎，列第二名，有兩名學(xué)生獲個人二等獎。以學(xué)區(qū)教研會為龍頭，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組為依托，以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手，激勵先進(jìn)，督促后進(jìn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問題，揚(yáng)長避短，加強(qiáng)整改提高?；舅悸肥牵旱谝粚W(xué)期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ)，第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。 四是有3名教師被評為縣級骨干教師，15名教師受到市、縣、鎮(zhèn)各級表彰獎勵，教育活力進(jìn)一步增強(qiáng)。有30人參加各層次的在職學(xué)歷教育，另有近7人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。 二是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。梁家營小學(xué)翻新教室、辦公室屋面等，校園面貌均煥然一新。渭河小學(xué)投資近三萬元新修辦公室一間。 二是各校自籌資金改善辦學(xué)條件步伐較大。而較為突出的，師生貢獻(xiàn)較大，發(fā)揚(yáng)了勤儉建校的首數(shù)水月坪小學(xué)?？偼顿Y近30萬元的水月坪小學(xué)社會援建項目工程于去年秋季竣工投用。 （二）辦學(xué)條件改善顯著 一是全面按預(yù)期目標(biāo)完成了各項工程。比較突出的如王家營小學(xué)的教學(xué)管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口，也是質(zhì)量得以提高的根本；李家營小學(xué)的獎罰制度落實的實、兌現(xiàn)及時；灘兒小學(xué)依平時工作制定量化考核細(xì)則，管理工作有很大起色；宋家灣小學(xué)也在逐步正規(guī)，不因小而粗疏，教師不因條件差而懈怠。在原有的渭北初中、渭河小學(xué)、李家營小學(xué)、渭河初中等的基礎(chǔ)上，很多校隨發(fā)展的需要補(bǔ)充了新的內(nèi)容，例如：李家營小學(xué)的安全制度（應(yīng)急預(yù)案責(zé)任制、協(xié)議書）很有特色，值得借鑒；朱家坪小學(xué)的先進(jìn)集體評選辦法；渭河小學(xué)的師德師風(fēng)管理制度；梁家營小學(xué)的財務(wù)管理制度。 我局納稅評估工作雖然取得了一定的成績，但是和上級的要求仍有差距，如仍存在有手工評估分析評估現(xiàn)象、在成數(shù)據(jù)質(zhì)量低、評估效果差的問題；個別基層分局下半年一戶也沒有進(jìn)行評估，存在時間拖延、敷衍塞責(zé)的問題。 我局20XX年評估稅種主要是以企業(yè)所得稅和地方稅種為主，對象主要是工業(yè)企業(yè)和服務(wù)型企業(yè)，通過納稅評估軟件中費(fèi)用變動率，主營業(yè)務(wù)利潤與主營收入同比增長系數(shù)指標(biāo)發(fā)現(xiàn)異常，確定評估對象，評估中，評估人員根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，通過縱橫比對，挖掘出企業(yè)多列費(fèi)用的事實，約談前準(zhǔn)備充分，約談中技巧運(yùn)用適當(dāng)，較好地體現(xiàn)了納稅評估服務(wù)功能。納稅人說明情況，主動補(bǔ)繳稅款的，不予處罰；對疑點(diǎn)不能排除的，轉(zhuǎn)入稅務(wù)稽查程序。 我局將納稅評估工作與所得稅匯繳相結(jié)合，解決匯繳難點(diǎn)問題。 在納稅評估工作中，我局注重日常評估，對納稅人日常申報信息按照篩選疑似對象、確定對象后提交“納稅評估系統(tǒng)”，經(jīng)分析審核后約談核實、進(jìn)行評定等步驟進(jìn)行評估，有效的促進(jìn)了日常稅收征管工作，強(qiáng)化了納稅人申報質(zhì)量。四月下旬，縣局利用兩天時間，對全縣納稅評估崗位人員進(jìn)行了“山東地稅納稅評估管理系統(tǒng)”軟件培訓(xùn)，各基層單位提高了對納稅評估工作重要性的認(rèn)識，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了評估考核，確保了我縣評估工作的順利開展。 為了全面提升我縣的納稅評估工作水平，強(qiáng)化稅源監(jiān)控能力，進(jìn)一步實現(xiàn)稅收征管工作的科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化。截止20XX年12月28號，我局共通過“納稅評估信息系統(tǒng)”評估企業(yè)戶，其中正常性結(jié)論戶，差異糾正性結(jié)論戶，輔導(dǎo)企業(yè)自查補(bǔ)報稅款萬元。 四、存在的不足 在黨建材料建設(shè)過程中，我們感到學(xué)院以前的材料建設(shè)意識還比較薄弱，材料整體平衡把握不好，有些工作材料過于瑣碎，而有些重要工作的材料卻不夠突出，這些都有待于今后不斷改進(jìn)。學(xué)院黨委堅持把評估工作和維護(hù)教學(xué)和生活秩序穩(wěn)定、確保校園安全穩(wěn)定、校園環(huán)境治理、文明校園建設(shè)等各項工作一同布置，一同檢查，共同推進(jìn)。主要包括：“黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系黨支部制度”、“年度黨員和師生思想動態(tài)分析機(jī)制”、“黨組織負(fù)責(zé)人與黨員談心機(jī)制”、“聘請黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督員機(jī)制”、“黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)系部制度”、“維護(hù)教學(xué)秩序六條長效機(jī)制”、“優(yōu)秀教師評選機(jī)制”、“師德先進(jìn)個人評選機(jī)制”、“學(xué)生德育工作年度分析會機(jī)制”、“兩課與學(xué)生德育工作例會機(jī)制”、“學(xué)生班級建設(shè)五級負(fù)責(zé)制”、“年度學(xué)生思想狀態(tài)和心理狀況跟蹤分析機(jī)制”、“黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生班級制度”、“安全穩(wěn)定工作年度分析會機(jī)制”等，有效地完善了學(xué)院的制度體系。 黨建評估促進(jìn)了學(xué)院制度和機(jī)制化建設(shè)。 黨建材料要注重日積月累，立足長期建設(shè)。 黨建評估是一個建設(shè)的過程，對黨建整體水平的提高，對中心工作的推進(jìn)具有促進(jìn)作用。 經(jīng)過近兩年的努力，學(xué)院圓滿地完成了迎評的各項準(zhǔn)備工作，通過黨建評估夯實了黨建基礎(chǔ)，提高了黨建整體水平，促進(jìn)了中心工作的開展。學(xué)院黨委要求學(xué)生辦公室、團(tuán)委和各系部在學(xué)生中發(fā)放宣傳材料，積極進(jìn)行宣講，并在9月6日晚召開全體在校生大會，集中進(jìn)行動員。9月6日下午，召開全體教職工迎接黨建和思想政治工作評估檢查動員大會，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)作了評估動員報告，會上學(xué)院黨委還宣布了做好迎評工作的六條要求。學(xué)院黨委要求各黨支部利用座談討論等多種形式學(xué)習(xí)校黨委和學(xué)院黨委的迎評報告，召開支部黨員大會進(jìn)行宣傳動員，號召全體黨員積極投身迎評工作，發(fā)揮模范作用。通過多種形式、多個層次的迎評集中動員，做到了“ 人人知道、人人關(guān)心、人人努力、人人參與”迎評工作。 （四）廣泛動員，舉全院之力做好迎評工作 迎評期間，學(xué)院充分利用宣傳欄、廣播、學(xué)院通訊等形式積極營造迎評氛圍。迎評報告初稿完成后，本著精益求精、不斷完善的原則，學(xué)院召開黨建例會，各黨支部召開黨員大會，對迎評報告初稿進(jìn)行認(rèn)真討論，在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，數(shù)異其稿，最后召開黨委會集體討論定稿。7月下旬工作小組和各黨支部書記利用兩天時間集中對學(xué)院和各黨支部材料進(jìn)行了全面檢查，對材料的選擇、歸類、目錄編排等問題進(jìn)行了最后處理，使黨建材料達(dá)到了迎評標(biāo)準(zhǔn)。通過黨委檢查，及時發(fā)現(xiàn)了各黨支部在不同階段存在的問題，通過有針對性的督促檢查指導(dǎo)，加快了各黨支部材料建設(shè)速度。 黨委督查促建：為進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部材料建設(shè)，學(xué)院組織了4個黨建材料檢查小組，每個小組由1名黨委委員牽頭，對各黨支部的材料建設(shè)情況進(jìn)行跟蹤檢查，同時指導(dǎo)各黨支部材料建設(shè)。 典型交流共建：在材料建設(shè)的過程中，學(xué)院黨委注意發(fā)揮典型示范作用。 去粗取精，提高材料建設(shè)質(zhì)量 學(xué)院黨委從材料建設(shè)實際出發(fā)，結(jié)合校黨委的要求和學(xué)校檢查組兩次檢查反饋的意見，采取多種措施不斷提高黨建材料建設(shè)水平。 全面搜集，保證材料的完整性 為做好材料建設(shè)這一基礎(chǔ)性工作，院黨委成立了“學(xué)院黨建材料建設(shè)小組”和“黨支部黨建材料建設(shè)小組”。在對整個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化分解的基礎(chǔ)上，把涉及學(xué)院的評估要素進(jìn)行歸納整理，及時指導(dǎo)各黨支部按照評估要素集中力量加強(qiáng)建設(shè)，提高了迎評工作的實效性。準(zhǔn)確的定位使評估工作一開始就立足于建設(shè)，立足于推進(jìn)中心工作。 一、黨建評估工作完成情況 （一）高度重視，明確定位，整體部署，穩(wěn)步推進(jìn) 成立迎評小組，奠定迎評工作組織基礎(chǔ) 為確保迎評工作的順利進(jìn)行，學(xué)院黨委成立了由黨委書記牽頭、黨委副書記和部分黨支部書記、黨務(wù)干部參加的燕京醫(yī)學(xué)院“創(chuàng)建黨建和思想政治工作先進(jìn)?！惫ぷ餍〗M，工作小組在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，通過召開例會、組織檢查等形式統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)，推進(jìn)迎評各項工作。 迎接黨建評估工作總結(jié) 根據(jù)校黨委“創(chuàng)建黨建和思想政治工作先進(jìn)高校”活動的要求和安排，學(xué)院黨委認(rèn)真組織落實，注重以黨建評估為契機(jī)，推動學(xué)院黨建和各項工作。我要在今后的工作中加以克服。同時我們也清醒地認(rèn)識到我們的評估工作仍然存在許多不足之處：一是受人員少、業(yè)務(wù)面廣等因素限制使得評估面較小。為了正確履行稅收工作賦予我們的責(zé)任，我們必須堅持學(xué)中做、做中學(xué)，不斷地充實和完善自身的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，盡快提高綜合素質(zhì)。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高評估技能，保障評估工作質(zhì)量。 三、樹立服務(wù)意識，建立征納關(guān)系 評估工作是一種新生事物，在工作中我們不僅要強(qiáng)化管理增加稅收，更重要的是樹立服務(wù)意識，給納稅人送政策，講稅法，從而規(guī)范管理，密切征納關(guān)系。一些特殊企業(yè)和特定行業(yè)的評估取得了突破。 我們在評估工作中注重方法、技巧。隊伍建設(shè)始終是我們基層科室要面臨的最主要最直接的問題,半年來我們把工作重點(diǎn)放在對依法行政和嚴(yán)格執(zhí)法兩個方面,大力加強(qiáng)隊伍的廉政建設(shè),努力糾正目前的工作偏差，深刻學(xué)習(xí)和理解依法行政,為國聚財，服務(wù)經(jīng)濟(jì),促進(jìn)發(fā)展的意義和內(nèi)涵,同時在科室內(nèi)能注意宣傳,灌輸正確的思想和思維方式,培養(yǎng)干部正確的人生觀,價值觀和黨性觀念,并組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的交流和研究,使得人人受教育。截止2021年12月末我們共對62戶納稅人開展了評估約談，共補(bǔ)繳稅款、滯金和罰款135萬元。納稅評估工作實施以來，在督促納稅人自查自糾誠信納稅、在轉(zhuǎn)變稅務(wù)機(jī)關(guān)形象、提高服務(wù)質(zhì)量上都發(fā)揮了積極作用。在評估過程中，要增強(qiáng)自我防范風(fēng)險的意識，嚴(yán)格為企業(yè)保守商業(yè)秘密，嚴(yán)禁借納稅評估向納稅人吃、拿、卡、要、報等損害納稅人利益的行為，真正做到廉潔、務(wù)實、高效、為民。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，著眼于崗位練兵，才能不斷提升自身識別風(fēng)險、排除風(fēng)險的能力，評估的質(zhì)量和效率也才能最終得到體現(xiàn)。四要堅持不斷學(xué)習(xí)，提升識別風(fēng)險、排除風(fēng)險的能力。評估是解決企業(yè)涉稅風(fēng)險的有效途徑，更多地體現(xiàn)了納稅服務(wù)的理念。所有評估戶都要及時向管理部門反饋評估結(jié)果，提出管理建議，實現(xiàn)評管互動；要加強(qiáng)與稽查的聯(lián)動，綜合分析運(yùn)用評估、稽查方式，對移交稽查的，評估人員要主動參與及時跟進(jìn)，實現(xiàn)評查互動；要加強(qiáng)與機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)部門的配合，