【正文】 從此以后，對于公正一詞，我就更加謹慎對待了。說實在的，聽了這話心里很不舒服。當時我進去后就只批評了那個后進生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。 （二）要像天平般公正平等地對待每一位學生 學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。 （一） 要懂得去愛每一位學生 作為一名老師，愛學生會是基本要素。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果?，F(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。閑暇之余，我也上網(wǎng)查閱有用的資料，以次來拓寬我的知識面，而且，還充實了我的課余生活。日復一日，年復一年，用自己的勤奮換來了今天自信的我。我上課專心聽講，積極思考老師提出的每一個問題，并大膽的舉手發(fā)言。平時，我用我的熱情來幫助我身邊每一個需要幫助的同學，并且，為學校、家庭做力所能及的事情。在我文弱的身體里面，早已有了強烈的集體榮譽感。講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守中學生守則。 在我對這個世界充滿了格林童話式的幻想之余，我還不忘熱愛生活。盡管如此，我的人氣還是很旺盛的。但是，我也有固執(zhí)的一面，有時，我甚至固執(zhí)的像一塊拒絕金剛石的硬玻璃。除此之外，我還獲得過校三好生、校優(yōu)秀團員等榮譽。我在此申請爭當區(qū)三好學生，因為我相信：我能行! 我曾擁有過全校第一的好成績，在同學和家長的心中有著較高的威望。所以，我要抓住這次機會，向著夢想沖擊! 爭當“區(qū)三好生”是我多年努力的目標和追求，也是爸爸媽媽對我的教誨。青春可貴，我一直以“沒有最好，只有更好”不斷激勵自己，力求在各方面取得更完美的成績! 延伸閱讀：200字三好學生申報理由 十六歲，是青春勃發(fā)的季節(jié)。有自己為人處世的原則，能與同學，朋友和睦相處，共同進步。生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風。 在生活方面，我樂觀開朗，待人真誠，為人善良正直，能尊敬師長，團結(jié)同學，并始終保持著積極樂觀的人生態(tài)度。我能認真聽取同學及老師的意見，做好自己的本職工作，踏踏實實做好學校、老師分配下來的每一項工作，對于班級管理的日常工作，能有較好的處理。而是在每一次失敗后總結(jié)經(jīng)驗教訓，并不斷努力，爭取在以后取得更好的成績。取得成績時，我不曾驕傲自滿，而是保持謙遜的態(tài)度，繼續(xù)努力。 下面是老師為大家準備的三好學生個人總結(jié)。20xx三好學生個人總結(jié)20xx0227我是來自高復三班的陳秦，現(xiàn)在班中擔任班長一職。感謝老師以及我的同學一直以來對我在生活和學習上的關心與照顧。在自己有了一些優(yōu)點的同時，我還經(jīng)常作自我批評，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并努力改進。 在工作上，踏實肯干，努力發(fā)揮專業(yè)特長，起到了業(yè)務骨干的作用。 在學習上，兩年多的校園生涯和社會實踐生活我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己、為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基矗一直都認為人應該是活到老學到老的，我對知識、對本專業(yè)一絲不茍。發(fā)現(xiàn)自己的不足，我會取別人之長補自 己之短，努力完善自己、豐富自己。平時，我用我的熱情來幫助我身邊每一個需要幫助的同學，并且，為學校、家庭做力所能及的事情。在我的身體里面，早已有了強烈的集體榮譽感。講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守中學生守則。在武漢理工大學黨校入黨積極分子培訓中，成績優(yōu)秀，并在2021年10月30日得到結(jié)業(yè)證，成為一名入黨積極分子。一直都非常積極地向黨組織靠攏。在班級里，在學校里，在生活中，我時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己，時時刻刻都能夠起到模范帶頭作用，服務于全院的廣大師生，嚴格地要求自己，處處以身作則，按時政治學習活動。平時，我堅持天天跑步，加強身體鍛煉，希望做一個全面發(fā)展的大學生。而對于同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在同學遇到困難時，我總毫不猶豫地，不由自主的想幫助他們。從他們的角度出發(fā)，想他們所想，盡量做到對他人有幫助，把自己的利益放到最后一位。 作為一名學生干部，我積極幫助有困難的同學，所在寢室關系融洽，互相關心，互相幫助。不僅發(fā)揚著刻苦學習的精神，更在努力培養(yǎng)自己終身學習的發(fā)展觀念。面對困難不低頭。 作為一名學生，學習是學生的天職，我深知學業(yè)的重要性，在學習上，我比別人付出了更多的努力，不斷提高自己的文化知識和專業(yè)技能由于我懂得勤能補拙的道理，學習上我刻苦努力、勤奮好學。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已是大四的學生,回顧過去的三年，感觸頗深，既為自己在學業(yè)上取得的成績感到高興，也為自己能從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰。下面是我搜集整理的大學三好學生個人總結(jié)，歡迎閱讀。 20xx年美術教學工作總結(jié)范文 美術教學年終個人工作總結(jié)樣本 美術教學個人工作總結(jié) 20xx年度美術教學工作總結(jié) 美術教學年度個人工作總結(jié) 20xx美術教學年終個人總結(jié) 美術教學工作總結(jié)范文 20xx年小學美術教學工作總結(jié) 20xx年美術教學年終工作總結(jié) 小學美術教學設計年終工作總結(jié) 大學三好學生個人總結(jié) 只有客觀自我總結(jié)，自我分析，才能更好地完善自我。 當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。當然也更增加他們的學習興趣。特別是在今年四川省優(yōu)秀人才大賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。 二、培養(yǎng)學生的知識面 在這次的美術輔導小組中不但美術的基本知識，而且的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。 為了下學期能更好的開展對學生美術的輔導，特將這學期的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。通過美術課外輔導，培養(yǎng)了大批學習美術尖子。我擔任初中部14個班的美術教學工作，實再是不可能大面積輔導學生，于是我就建立美術輔導小組，一直以來美術輔導小組是我校體藝教育的重要組成部分，不少同學通過課余的輔導學習，在四川省優(yōu)秀人才大賽中為學校爭光，獲獎者眾。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，一定能更好地做好暫困生的轉(zhuǎn)化工作。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。 總之，通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，暫困生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭?。（２）讓暫困生獲得成功。所以教師應特別注意以下幾點：（１）對暫困生要求要適度。教師應當尊重、信任暫困生，逐步消除他們的疑慮。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得親其師而信其道。要與優(yōu)生一視同仁；會批評，會談心，會表揚。因此師生關系融洽是轉(zhuǎn)化差生的一個重要方面，為此要正確地對待差生，做到四不，三會。 二、曉之以理，施之以情。 差生的轉(zhuǎn)化工作如同良醫(yī)用藥：要對癥下藥，做到藥到病除，也就是要找到差的病根。作為特殊的群體，他們通常表現(xiàn)出思想品德不高、心理健康不全、行為習慣不良、學習成績不佳等特點。他們是在外部不良因素的影響下，通過內(nèi)部后進心理促成的，歸結(jié)起來，暫困生的形成既有主觀的原因，也有客觀的原因。 一學期來，我?？萍蓟顒娱_展得朝氣蓬勃，有章可依，具有較強的操作性，它同時也留給我們很多的思考，相信這一活動的意義還遠不如此，創(chuàng)新將在同學、老師的心中生根、發(fā)芽，結(jié)出碩果。為了在學校營造良好的學科學氛圍，我校開展了豐富多彩的興趣小組，有科技興趣小組，書法興趣小組，手工小組，生物興趣小組等，興趣小組的成立給學校帶來了巨大深刻的變化，主要表現(xiàn)在孩子們的求知欲和聰明才智被極大地調(diào)動起來，動手動腦激發(fā)了他們空間想象和發(fā)明創(chuàng)造的潛力，使他們思維更敏捷，觀察更深刻，感受到自己的價值。 在今年的科技創(chuàng)新大賽中，由我校李芳媛，聶曉昕撰寫的科技小論文《關于蓮山鎮(zhèn)廢棄石場的調(diào)查》被縣科教局選送到地區(qū)參評，由鄧俊偉，李芳媛制作的《自動水開關》，《免撿瓶蓋撬》科技小作品也被上送到地區(qū)參評。通過這一活動，同學們不僅動了手，動了腦，學到了知識，鍛煉了能力，更重要的是培養(yǎng)了一種積極進取，不斷創(chuàng)新的理念，也調(diào)動學生全方位地參與學校少先隊活動的熱情。 第三階段：總結(jié)表彰 在上選出上送到縣參評的作品前，全校舉行一次科技作品展，根據(jù)比賽中得分高低和學生的創(chuàng)意程度評出比賽的一、二、三等獎，張榜表揚。 第二階段：組織實施 活動落實分兩步走，第一步：由各年級組以班為單位開展活動，要求人人參與，個個行動。 第一階段：發(fā)動宣傳 我們在接到縣科教局下發(fā)的“關于在全縣少先隊員中開展科技創(chuàng)新系列活動的通知”后，就在學校領導中學習討論，領會精神，初步擬訂了活動的總體思路，然后向全體老師轉(zhuǎn)發(fā)了通知，利用政治學習、集體晨會的機會，組織全校教師、學生學習通知，明確規(guī)則，深入貫徹。在“科教興國”的戰(zhàn)略思想指引下，我們將科技教育貫穿到學校的素質(zhì)教育工作中去，努力探索出一條以科技教育為切人口，開展多層面素質(zhì)教育；培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)造性基礎人才的教學改革道路。 2021年小學科技輔導工作總結(jié) 熱愛科學，創(chuàng)意不斷——xx年蓮山中心小學科技輔導工作總結(jié) 創(chuàng)新，是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 在新的一年里，全體檢查輔導員應更加緊緊依靠各級領導，認真總結(jié)過去的成績和不足，借鑒過去的經(jīng)驗，吸取過去的教訓，改進過去的不足，圍繞XX年全行和各支行零售業(yè)務的中心工作努力開展檢查輔導工作。 在過去的一年里，有3位檢查輔導員被提拔到各支行儲蓄科長的崗位上，有3位檢查輔導員被聘位副科級檢查輔導員，也有4位同志充實到檢查輔導員隊伍中來。但是我們也看到，全市的檢查輔導工作尚存在一些不足，例如：各支行檢查輔導情況很不平衡，還有極少數(shù)支行的檢查輔導工作不夠經(jīng)常，有少數(shù)支行的檢查輔導工作還不夠深入，力度欠缺；布置檢查輔導員寫電腦的任務還有一些沒有完成，高質(zhì)量的調(diào)查報告還不多；由于XX年一些支行網(wǎng)點的調(diào)整，還需要對一些支行配備或增配儲蓄檢查輔導員。 十、根據(jù)近幾年我行儲蓄系統(tǒng)發(fā)生的案件、重大差錯和總行通報的典型案件，舉辦了一次有各支行分管行長和全體儲蓄科長參加的“案例分析講座”。本年度共編發(fā)4期。雨花的xxx和玄武的xx積極參與零售業(yè)務處組織的調(diào)研論文征集活動，其中xxx撰寫的論文獲三等獎。 八、儲蓄檢查輔導員積極撰寫電腦和專題報告，據(jù)不完全統(tǒng)計，全市各支行的23名檢查輔導員共撰寫調(diào)查報告13篇，研討文章12篇，各種專題報告67篇。 七、對全體儲蓄檢查輔導員分兩期進行電腦基礎知識培訓，考核合格率為100%，初步掌握了用電腦處理檢查輔導臺帳的技能。據(jù)不完全統(tǒng)計，XX年全年，各支行共舉辦培訓班73期，參訓員工累計達20213人課時。 五、根據(jù)省行零售業(yè)務處的要求，以“加強服務和執(zhí)行制度”為專題進行了調(diào)研，不少檢查輔導員深入一線，與儲蓄科長、所主任、柜員一起寫出了有一定質(zhì)量的文章，提出了一些具有代表性的問題，為我行零售業(yè)務處寫出調(diào)研報告提供了依據(jù)。此外，結(jié)合急需解決的問題，還組織檢查輔導員對集零業(yè)務中存在的問題進行了研討，為我處制定集零業(yè)務管理辦法提供了有益的參考。通過檢查、通報、整改，不斷規(guī)范全市的零售業(yè)務的管理和核算?，F(xiàn)將XX年度的工作簡單回顧如下： 一、各位儲蓄檢查輔導員嚴格履行自己職責，采取多種形式開展零售業(yè)務檢查，糾正了一些執(zhí)行規(guī)章制度的偏差，發(fā)現(xiàn)了一些違章隱患，部分支行還制定并執(zhí)行了業(yè)務核算質(zhì)量檢查考核標準，保證了各支行零售業(yè)務的正常開展。 儲蓄檢查輔導工作年度總結(jié) 儲蓄檢查輔導工作年度總結(jié) XX年,在全體儲蓄檢查輔導員的共同努力下，我們較好地完成年初制定的各項計劃。要有足夠的教育敏感性和危機意識，關注細節(jié)，見微知著，切不可作風浮躁，粗枝大葉。通過典型案例分析或者創(chuàng)設情境模擬等教育方法，教會學生辨別是非，知曉利害，預知風險，預判后果，及時規(guī)避風險，以避免發(fā)生重大的人生過錯和悲劇。 第三，培養(yǎng)理性，教會思考。這兩方面，班主任都要勤于查漏補缺。 第二，完善管理，周密防范。 第一，預見危機，有備無患。這個風險和危機，既指身體、生理上的，更指精神上、思想上、心理上、道德人格上的。因為這些地方，你稍有不慎，將會導致嚴重的后果。 六、加強防范，引導學生規(guī)避險路。要有一顆善解人意的心，學會蹲下來，理解學生的切身感受，不斷給他指導和幫助。在學生面臨重大的困惑或者選擇時，班主任應幫助學生分析面臨問題的性質(zhì)、特點、意義、前因后果、利弊得失和是非曲直等，當好學生的參謀，但是，避免越俎代庖，直接替學生作出決斷。面對人生挫折、困難和重大選擇的時候，學生情緒、心理波