小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)小數(shù)教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 04:21本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》 。教師在此乘熱打鐵，出示每種動(dòng)物的身高體重?cái)?shù)據(jù)，讓學(xué)生讀出這些數(shù)據(jù)，以達(dá)到鞏固小數(shù)的讀法目的。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我圍繞教材用一幅情境畫(huà)的形式，把畫(huà)面所反映的問(wèn)題情境編成饒有興趣的小故事，再利用多媒體課件，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，就能夠增加課堂教學(xué)的趣味性，使之全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。怎樣讓這樣的概念教學(xué)，在清晰簡(jiǎn)練的基礎(chǔ)上“活”起來(lái)？怎樣在這樣的接受性學(xué)習(xí)中挖掘出探究因素，讓接受學(xué)習(xí)變得更有意義？這是我著力思考的問(wèn)題。這部分內(nèi)容以往一般出現(xiàn)在第八冊(cè)教材中，在新的人教版課標(biāo)教材中此內(nèi)容被下移到第六冊(cè)，是在一年級(jí)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)用小數(shù)表示商品價(jià)格后進(jìn)行。小數(shù)在我們生活中的作用特別大，下課以后，請(qǐng)同學(xué)們留心觀察生活，從生活中找找小數(shù)的影子?！ 、 B、 C、 ?。ǘ┛磮D把黑色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來(lái)?！ 煟耗峭瑢W(xué)們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間存在什么樣的關(guān)系呢？ 生：十分之幾就可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾?！ 煟盒?shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么？ 生：表示分米?！ 煟喝∑渲械?份、5份、7份、9份呢？分別是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是多少米？用小數(shù)又怎樣表示？拿出草稿本，寫(xiě)一寫(xiě)?！ ∵@是條1米長(zhǎng)的線段，現(xiàn)在把它平均分成10份?！ 煟合旅婵凑l(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，如果不夠1元，小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分應(yīng)該寫(xiě)幾？如果不夠1角，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位應(yīng)該寫(xiě)幾？ ?。?）米進(jìn)制 師：不僅在表示價(jià)格時(shí)，我們常常用到小數(shù)；在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)我們也可以用小數(shù)表示?！ 煟盒?shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么？ 生：表示角。 師：？為什么？ 生：11個(gè)，就是11個(gè)一角?！ 煟?？（學(xué)生上臺(tái)指） ??？（每個(gè)一角都能表示） ？為什么呢？ 把一元平均分成10份，每份一角，用分?jǐn)?shù)表示就是1/10元?！ 〉乃甘潜睒O霞水母?！ 〉膭?dòng)物是長(zhǎng)頸鹿?！ 煟盒?shù)在生活中的應(yīng)用很廣泛，我們?cè)賮?lái)讀讀生活中其它的小數(shù)?！ ∩憾它c(diǎn)五十?！ ∩阂稽c(diǎn)零五?！ ∩憾c(diǎn)五零。 師：你能從中選一個(gè)自己感興趣的小數(shù)，說(shuō)一說(shuō)它表示多少嗎？ 生：?！ 煟宏P(guān)于小數(shù)，你知道哪些？ 生：比整數(shù)多個(gè)小圓點(diǎn)?！ ?
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