【正文】 　　 。）　　教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。　　練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）　　引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求?！　±糜變簣@現(xiàn)有場地與山坡。　　發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?！　《?、幼兒自由探索大口袋的玩法　　教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看?！　≈攸c：結(jié)合大口袋的特征探索玩法　　難點：合作探索玩法　　活動準備：　　提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機，　　游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道?！　】傊?，教師要組織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。同時，我設(shè)計每個”爬”的環(huán)節(jié)都是利用游戲進行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了”小選手”、”小寶寶”、”小歌手”似的。　　三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。只要聽到有老師表揚某個小朋友，都會去關(guān)注他，并模仿他?！　≡谡麄€教學(xué)活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機應(yīng)便能力都很強，那么我們就要在備課時就要預(yù)策會發(fā)生的所有結(jié)果，做好對策，這樣才會忙而不亂。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點了幾個調(diào)皮的孩子的名字，表揚他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。就是老師事先把要求提的再仔細，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到?！　∫?、打破預(yù)設(shè)，隨機應(yīng)變。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去。那么在教學(xué)活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標。　　四、放松活動、　　伴隨音樂，隨老師做放松運動。　　兩隊互換角色進行游戲?！　〗處熜〗Y(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍?！　≠橘肱肋^平衡木?！　∫?guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。要求身體一定要貼著地面。要求手、膝同一方向往前爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)?！　〗處熜〗Y(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。(烏龜爬)　　4)橫著爬。(螞蟻爬)　　2)雙手、雙腳爬過地墊?！　∫?guī)則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。　　游戲：自由爬?！　《⒒净顒??！　⌒⌒〗夥跑娙雸鐾箨P(guān)節(jié)活動北斗神拳。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。　　主動參與實驗探索?！　≡谟螒蛑屑ぐl(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)?！　∮變簣@體育游戲教案14活動目標：　　能積極主動探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力。　　2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力?！　⌒〗Y(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束?！　》潘苫顒樱盒∨笥褌儎偛畔氤隽烁鞣N玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下?！　。?）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝?！　⊥娣ǎ骸　。?）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩?！　∽杂赏胬K：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法?！　』顒舆^程：　　帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。　　發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力?！　』顒幽繕耍骸　∫龑?dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。好的體育教學(xué)設(shè)計，能夠收到事半功倍的效果，質(zhì)量不高的教學(xué)設(shè)計，往往事倍功半。教學(xué)設(shè)計是教師憑借自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合所教小朋友的實際情況，為完成一定的體育教學(xué)目的，而做的教學(xué)設(shè)想。所以，幼兒園的體育教學(xué)，應(yīng)該以體育游戲為主。體育游戲里包含的基本動作比較多，而且比較明顯。幼兒園的小朋友，天生好動，喜歡玩耍，尤其愛好和眾多的小朋友在一起“瘋狂”，體育游戲的這些特性可以滿足他們的心理需求?！　∮變簣@體育游戲教案13體育游戲，也稱運動游戲，由基礎(chǔ)運動動作組成、具有特定的情節(jié)，是一項古老而仍充滿活力的活動?！　?1）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩?！　?）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次?！　?)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次?！　?）基本部分：　　5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。　　二、活動準備：　　蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操　　三、活動過程：　　1）開始部分：　　2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩?！　∮變簣@體育游戲教案12一、活動目標：　　練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂又是那么的容易掌握。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。　　活動反思：　　以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。　　游戲規(guī)則：　　丟手絹時不能往后看　　活動玩法：　　玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：”丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。　　4．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。　　2．加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。　　在個別細小的環(huán)節(jié)中設(shè)計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好?！　』顒又形沂冀K以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習(xí)動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的教學(xué)理念?！　。?）接力的幼兒要被拍到手后才可跑。　　規(guī)則：　?。?）跳過小河時要雙腳跳?！　』顒訙蕚洌骸　|子兩塊，一條寬約20cm的小河（用粉筆劃兩條線），兔子小筐兩個，花生筐兩個，花生若干，場地布置如圖：