小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文和平鴿原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:26本頁(yè)面
【正文】 在教學(xué)中我還注意引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，例如：“控訴”什么意思？老人會(huì)控訴些什么？畢加索為什么要畫一只展翅翱翔的鴿子……很多學(xué)生正是在對(duì)這些問題的探討交流中，對(duì)課文的理解更加深入了，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)水平也在潛移默化中得以提高。而教師此時(shí)的作用則在于督促輔導(dǎo)?！ 。?）在理解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)復(fù)述這部分內(nèi)容，并加上開頭和結(jié)尾。如在初讀課文后，我就明確告訴學(xué)生：詳細(xì)復(fù)述課文是本課學(xué)習(xí)的一個(gè)要點(diǎn)，而要完成這一目標(biāo)我們可以從以下幾方面著手： （1）找到老人向畢加索述說法西斯暴行及畢加索作畫的內(nèi)容。作為一篇閱讀課文，本課教學(xué)目標(biāo)明確、單一。同時(shí)畢加索生平及其作品的展示等，也為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文提供了幫助。為使得學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理解課文，在教學(xué)中我采取了以下措施： 合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)理解課文提供有利的幫助。 【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《和平鴿》教學(xué)反思 《和平鴿》一課向我們敘述了畢加索獻(xiàn)給世界和平年大會(huì)的一幅鴿子圖的來(lái)歷。 ________一邊________，一邊________?！ ±寒吋铀饕贿叞参總牡睦先?，一邊揮筆畫了一只鴿子?！ ”纫槐?，再組詞?！ ≌故緦W(xué)生作品，師生評(píng)議，交流把這課生字寫好的方法。 學(xué)生抄寫字頭，老師注意巡視學(xué)生抄寫情況。培養(yǎng)學(xué)生自己善于動(dòng)腦想問題，發(fā)現(xiàn)問題的能力，也培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的能力?！ ∽寣W(xué)生描田格中的生字。學(xué)生跟著寫，并和同桌說說怎么樣把每個(gè)字寫好。重點(diǎn)指導(dǎo)“走之”的寫法：第二是橫折折撇，第三筆為平捺，要平且長(zhǎng)，托住里邊的“力”字。 孫：引導(dǎo)學(xué)生觀察子字旁和“子”字的不同：子字旁的第三筆為提。
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