小學三年級教師計劃20xx(參考版)
2024-12-07 03:20本頁面
【正文】 學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。 正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。 重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向?！ ∨Ω倪M課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習?！ 〗處熓菍W習活動的引導者和組織者?！ ∷摹⒔虒W措施： 充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。還有從村校并校上來的一部分學生，漢語拼音沒有過關(guān)，就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。大部分學生活潑可愛，積極好學。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚?！ 《?、教材簡析： 本冊教材秉承了前八冊培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容。 (2)自始至終要突出學生的自主性，強調(diào)合作精神。②有時間安排和分工?！ ?3)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當?！ 】谡Z實際 (1)與人交流能尊重、理解對方。 用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學習的過程?！ ?3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性?！ ×曌鳌 ?1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流?！ ?3)學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動?！ ￠喿x (1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。每次習作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強?！ ?2)密切聯(lián)系實際。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺?！ ☆A期達到目標 使用普通話，能寫記敘文，一般的說明文，議論文及應(yīng)用文，努力提高同學們的聽、說、讀、寫等綜合素質(zhì)。 本人主要研究方向 每節(jié)課的學習目標一定要明確，要符合大綱要求，要切合教學實際，圍繞目標進行自學，自學以后一定要進行反饋，把反饋中發(fā)現(xiàn)學生不能很好解答的問題，或是新授的重點內(nèi)容弄懂弄清楚，把以上內(nèi)容擬成練習題加以鞏固，本節(jié)課進行自結(jié)，布置適當?shù)淖鳂I(yè)?！ ≈匾晞?chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。 教學過程應(yīng)突出
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