小學(xué)教師個人工作計劃5篇范文800字精選(參考版)
2024-12-07 03:03本頁面
【正文】 小學(xué)教師個人工作計劃5篇范文800字精選 。在教學(xué)中教師是一位引路人，其主導(dǎo)作用的是學(xué)生。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練，使學(xué)生把話說得清楚明白。教學(xué)時可借助短文后面的思考題，讓學(xué)生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。如閱讀在每個積累運用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實踐中，逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書?！ 【x課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。課后安排的選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學(xué)時不要作統(tǒng)一要求。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。把對詞句的理解、積累和運用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使它們成為一個有機(jī)的整體。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子?！ ±^續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練： 詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語文教學(xué)的一個重點?！ ∪⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的具體措施： (一)精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。本冊教材識字量為225個，其中要求學(xué)會的200個，只要求認(rèn)識，不要求會寫的150個，多音字在教學(xué)之中講解。每組課文之后放積累運用。教材對課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有34篇課文，每組課文之前安排了導(dǎo)讀。同時，有幾個學(xué)生常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。從整體水平來看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高?！ ⌒W(xué)教師個人工作計劃5篇范文800字精選篇五 一、學(xué)生基本情況分析： 我班現(xiàn)有學(xué)生41人，除個別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績比較平均?！ ￠喿x前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。 加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。使每個學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。放開了，學(xué)生就有東西寫?！ ∽魑闹笇?dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。 (四)習(xí)作 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。說話要使用禮貌用語?！ ∫粩嗵岣邔W(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！ ∫w現(xiàn)雙向互動。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。 教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略?！ ?二)閱讀 在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施： (一)識字與寫字教學(xué) 對于生字新詞，要及時聽寫檢測?！ ∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力?！ ?四)習(xí)作教學(xué) 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)?！ ?三)口語交際教學(xué) 激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。 發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法?！ 〉?單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。 第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣?！ 〉?單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)。二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式。四是交流和描繪自己的童年生活。二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式。三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng) 專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展 導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能 順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，口語交際習(xí)作的類型發(fā)生一定的變化 在綜合性學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力 (三)單元重點、難點 第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
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