大學教師個人教學計劃怎么寫(參考版)
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 大學教師個人教學計劃怎么寫 。教學督導(dǎo)的目的是提高教師的課堂教學能力，引導(dǎo)教師自我成長，最終提高學校教學質(zhì)量。根據(jù)課堂教學評價標準，定性與定量評價相結(jié)合，既肯定成績，又指出不足，盡可能使評價客觀、公正、準確、有導(dǎo)向作用，真正達到發(fā)現(xiàn)、幫助與提高的目的。以發(fā)現(xiàn)、幫助與提高為目的。注重培養(yǎng)教師，始終把教師主體意識和創(chuàng)新精神放在首位，尊重教師、關(guān)心教師的成長，充分調(diào)動教師的積極性，提高教師的參與意識，使教師的成長與學校的教學改革發(fā)展緊密相連?！ 《?、督導(dǎo)內(nèi)容： 本次督導(dǎo)僅限于課堂教學督導(dǎo)方面，重點評估教師課堂教學中的教學內(nèi)容處理、教學方法采用、教學過程設(shè)計、課堂組織能力、目標達成情況五個方面，同時關(guān)注教師的教學態(tài)度、教學基本功等。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習，積極進步。積極響應(yīng)分院號召，把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達標標準?！ ∑摺⒆⒅貙W生寢室文化建設(shè) 學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡限度讓其心思放在學習上。 四、拓展學生知識結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應(yīng)能力 充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關(guān)活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布?！ ∪?、加強班級日常管理 在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育?！ 《?、加強對學生的思想政治工作 大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。 一、積極開展文體活動 鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生團隊意識?！ 。?）加強和任課老師的交流，共同改進和提高教學教改工作?！ 。?）加強教法研究，堅持參加集體
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1