師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)模板錦集6篇(參考版)
2024-12-07 02:58本頁面
【正文】 【師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)模板錦集6篇】 。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的?！ ]有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。一定是以身作則、率先垂范的人?！ 盁o德無以為師。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈?！ 「郀柣f過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。以身示范，尊重信任”。以言導(dǎo)行，誨人不倦。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。 一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。因此，我時刻以”德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇6 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。我認(rèn)真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效， (四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑 中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行。我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)?？梢愿腥炯议L，樹立威信，真誠溝通。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂! (二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路 教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié) 篇5 有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界?！ 《嗨伎?、勤動腦，從教學(xué)實踐入手，在細(xì)節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ)?！ ∝S富自己的課余生活，與學(xué)生多溝通，尋找默契點。常以自己能力有限為借口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學(xué)新理論的熱情。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必然會讓學(xué)生感到倦怠。 教學(xué)水平還有待提高。在面對喜歡挑釁的學(xué)生時，缺少足夠的冷靜。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重，“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強(qiáng)大的功效，讓學(xué)生放松情緒，積極參與到學(xué)習(xí)中來。每次找學(xué)生幫忙我都會說謝謝，形成一種習(xí)慣，就會不
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