高二第二學期歷史學科教學計劃(參考版)
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 (五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強學校的教研交流?！ ?四)以科研促教研。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養(yǎng)?！ ?三)實抓常規(guī)教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，提高課堂教學的實效?！ ?二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思?！ 《〞r定點，規(guī)范集體備課制度?！ ⊙芯空n標和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)?！ 「叨诙W期歷史學科教學計劃5 一、指導思想和目標 繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的科學教育發(fā)展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目標要求，實現(xiàn)“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力! 二、主要措施 (一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點 以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點?！ ⌒陆處熞獔猿蛛S堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。(利用習題課進行) (3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。 (2)根據(jù)人文傾向學生實際和教學任務重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓”的制度?！ ?1)落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用。 積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。當堂訓練 復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善 講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。檢查自學效果。出示自學指導。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。 。第三步，精細備課，形成課堂教案。第二步，集體備課，形成備課組教案。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學生徹底完整解決并記憶。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材，分析學生，設計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，(具體要做到，在教案中，要明確教學目的，重點，難點?！ ?2)進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制?！ ?4)在不同層次、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā)，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設計是適
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