高二班級管理計(jì)劃(參考版)
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 。每周由一名班干部主要負(fù)責(zé)班級日常工作的管理及記錄。培養(yǎng)干部間團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，通過班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心?！ ∫孕〗M為單位開展多項(xiàng)評比，各類競賽獲獎(jiǎng)?wù)吆偷赖滦袨橐?guī)范者以光榮榜的形式表揚(yáng)表彰?！ ≈亟▽W(xué)習(xí)小組，發(fā)揮榜樣作用 和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)。由學(xué)習(xí)委員和各科課代表統(tǒng)計(jì)每周各科作業(yè)情況。累計(jì)后，班主任與家長溝通，共同解決。開學(xué)第一天，明確學(xué)校作息時(shí)間，特別強(qiáng)調(diào)到校時(shí)間。配合年級開展底線+榜樣的工作，使學(xué)生自我超越并能起榜樣作用，引領(lǐng)他人發(fā)展?！ ∪嗉壒ぷ髂繕?biāo) 完善班級管理機(jī)制，著力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，提升班干部整體素質(zhì)與工作能力?！ ?2)班級管理上，自主管理意識薄弱。年級200名以后的，我班有7人?！ 〉嗉壣杏幸恍﹩栴}有待這學(xué)期加以解決： (1)學(xué)業(yè)上，兩級分化嚴(yán)重。為了控制兩極分化，讓學(xué)生繼續(xù)提高自我管理，自我完善的能力，樹立明確的人生目標(biāo)，更高更快地發(fā)展自己，
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