高二班主任第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2024-12-07 02:34本頁(yè)面
【正文】 因此在處理問(wèn)題的時(shí)候，我多多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，和學(xué)生一起討論，爭(zhēng)取完滿的解決問(wèn)題，比如，如何更好的督促同學(xué)認(rèn)真完成勞動(dòng)任務(wù)，如何為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我相信身處其中的同學(xué)一定有更好的見(jiàn)解，然后大家共同商議，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人，自己的一言一行對(duì)周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識(shí)的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。而對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué)，則要給予更多的鼓勵(lì)、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問(wèn)題，如是信心不足，努力不夠，還是存在，做學(xué)生的良師益友。避免安于現(xiàn)狀。這里“優(yōu)”與“差”，是相對(duì)而言的?！ ∪⑻醿?yōu)補(bǔ)差，互學(xué)互進(jìn) 對(duì)于教師來(lái)講，每一位學(xué)生都是可愛(ài)的，都有閃光點(diǎn)。學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，以兩組為一個(gè)單位，由學(xué)生作評(píng)委，在評(píng)比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黑板報(bào)是學(xué)生發(fā)揮自由個(gè)性、施展才華的小天地?！ ∑浯?，積極開(kāi)展有意的班集體活動(dòng)，課內(nèi)課外相得益彰。根據(jù)類似情況，做出如下打算： 首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤?！ 《?、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高班級(jí)整體水平 學(xué)習(xí)是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼?！ ∑浯?，班級(jí)管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強(qiáng)調(diào)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高道德意識(shí)和文化意識(shí)，平時(shí)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，定期對(duì)行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。但是靈活、潛力不足?！ 》藕伲踩逃?。 期末考試。 本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會(huì)?！ “踩逃??！ 〗嗉?jí)網(wǎng)頁(yè)。 觀摩主題班會(huì)。 期中考試。 加強(qiáng)安全教育?！ 〗M織參加演講比賽?！ 〈_定班級(jí)“特長(zhǎng)生”和“后勁生”?！ 〗M織參加學(xué)校第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)?！ W(xué)法交流黑板報(bào)出刊?！ “踩逃称放c健康知識(shí)講座。 慶佳節(jié)黑板報(bào)出刊
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