高二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板(參考版)
2024-12-07 02:34本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)工具 投影儀 教學(xué)過(guò)程 同學(xué)們，我們?cè)跀?shù)學(xué)一中已經(jīng)學(xué)過(guò)函數(shù)，并掌握了討論一個(gè)函數(shù)性質(zhì)的幾個(gè)角度，你還記得有哪些嗎?在上一次課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正弦函數(shù)的y=sinx在R上圖像，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖像一起討論一下它具有哪些性質(zhì)? 讓學(xué)生一邊看投影，一邊仔細(xì)觀察正弦曲線的圖像，并思考以下幾個(gè)問(wèn)題： (1)正弦函數(shù)的定義域是什么? (2)正弦函數(shù)的值域是什么? (3)它的最值情況如何? (4)它的正負(fù)值區(qū)間如何分? (5)?(x)=0的解集是多少? 師生一起歸納得出： ：y=sinx的定義域?yàn)镽 ?。阂龑?dǎo)回憶單位圓中的正弦函數(shù)線，結(jié)論：|sinx|≤1(有界性) 再看正弦函數(shù)線(圖象)驗(yàn)證上述結(jié)論，所以y=sinx的值域?yàn)閇1，1] 課后小結(jié) 歸納整理，整體認(rèn)識(shí) (1)請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容有哪些?所涉及的主要數(shù)學(xué)思想方法有哪些? (2)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還有那些不太明白的地方，請(qǐng)向老師提出。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):正弦函數(shù)的性質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化“矛盾”是解決問(wèn)題的有效途經(jīng)?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探索歸納能力?！ ∵^(guò)程與方法 通過(guò)正弦函數(shù)在R上的圖像，讓學(xué)生探索出正弦函數(shù)的性質(zhì)?！ 、陔S機(jī)數(shù)法更適用于總體中個(gè)體數(shù)較多的時(shí)候，而抽簽法適用于總體中個(gè)體數(shù)較少的情況，所以當(dāng)總體中的個(gè)體數(shù)較多時(shí)，應(yīng)當(dāng)選用隨機(jī)數(shù)法，可以節(jié)約大量的人力和制作號(hào)簽的成本 高二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板4 [核心必知] ，問(wèn)題導(dǎo)入 根據(jù)以下提綱，預(yù)習(xí)教材P2～P5，回答下列問(wèn)題. (1)對(duì)于一般的二元一次方程組a1x+b1y=c1，①a2x+b2y=c2，②其中a1b2a2b1≠0，如何寫出它的求解步驟? 提示：分五步完成： 第一步，①b2②b1，得(a1b2a2b1)x=b2c1b1c2，③ 第二步，解③，得x=b2c1b1c2a1b2a2b1. 第三步，②a
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