高三語文教學(xué)工作總結(jié)范文(參考版)
2024-12-07 02:29本頁面
【正文】 。 教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。 教師要善于和學(xué)生溝通。 放手按計劃讓學(xué)生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。 不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。 要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。 九、 教學(xué)體會。 感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作支持，感謝學(xué)生對我的配合，讓我艱辛而快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。學(xué)生們很高興，因為他們材料都清楚。 ，面對汶川地震，我覺得材料很鮮活，我就給學(xué)生整理了30多個典型材料。（4）注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。（2）要求學(xué)生堅持抄范文，利用周記進行練筆、積累材料。 ，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。 ，我們把大綱規(guī)定背誦的18篇文言文和42首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。 ，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進行不間斷的訓(xùn)練。序化訓(xùn)練，深化輔導(dǎo)，力爭把目標(biāo)落到實處。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。 六、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。 五、深入研究考試大
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1