高三生物教學年度工作個人總結(參考版)
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 ?！ ≡谝院蟮慕虒W工作中還應注重對學生學習方法、解題技巧的指導。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。這樣堅持下來，效果還是比較好，使得自身的教學水平得到不斷的提高?！ ×?、積極參加聽課研討，取長補短。根據模擬卷的特點和學生卷面的解答情況，認真進行分析總結，及時調整復習策略，狠抓基礎知識的落實?！ ∷摹⒏鶕囟ǖ膶W情創(chuàng)新教學方法，提高教學質量。把光合作用與葉綠體的結構和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網?！ ≡诨A知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導學生及時歸納總結，構建生物學知識的網絡體系?！ ∪⒑粚嵒A，注重學科內的知識聯(lián)系，形成知識網絡 2013年高考全國卷生物試題十分重視對中學生物學基礎知識的考查，包括生物學的基本觀點、基本理論及基本的實驗設計思路。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨，還要多給學生鍛煉的高三生物教學工作總結機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達。例題的分析應以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強對知識的理解?？梢允沟脤W生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1