高三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 高三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些毛病已痊愈，那些頑癥尚未根除，哪些是新犯的毛病，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑?！ ∪?、把握重點(diǎn) 分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn)?！ ∫虼嗽谶x做習(xí)題時(shí)，要聽從老師的安排，注重做后反思，如一題多解或多題一解，善于分析和仔細(xì)把握題中的隱含信息，靈活應(yīng)用簡單方法，如氧化還原反應(yīng)及電化學(xué)習(xí)題中的電子守恒等。因此，對(duì)高考試題陳題新做，將做過的試題進(jìn)行創(chuàng)造性的重組，推陳出新，不失是一個(gè)好辦法。很明顯，命題者在向我們傳輸一個(gè)信號(hào)：要重視研究歷年高考題! 高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個(gè)方面：物質(zhì)的組成和變化、相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量、離子共存問題、氧化還原反應(yīng)、離子方程式、物質(zhì)的量、阿佛加德羅常數(shù)、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等等。所以在這一階段的重要任務(wù)就是要在老師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂的知識(shí)串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。理解了同分異構(gòu)體，就會(huì)感覺到有機(jī)物的種類繁多實(shí)在是微不足道 這樣，通過多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想，不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法為思路，又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)際上，關(guān)鍵在于怎樣記。也就是說，化學(xué)學(xué)習(xí)，重在掌握規(guī)律。如何來搞好這一輪的復(fù)習(xí)呢? 一、經(jīng)常聯(lián)想 經(jīng)過，第一輪的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)覺得個(gè)別知識(shí)點(diǎn)已學(xué)會(huì)。時(shí)間45分鐘，45分鐘時(shí)間是不夠的，但不能給太多。 ?？梢援?dāng)堂對(duì)答案，個(gè)別題講評(píng)，由于難度不大，花時(shí)間不會(huì)太多。讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，做選擇題不能太快，以免失分，因?yàn)槊康李}為6分，失分太不合算。選擇題7道，15分鐘。高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是要在老師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂的知識(shí)串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系?！ ∮袡C(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化。我們學(xué)習(xí)元素及其化合物內(nèi)容時(shí)，可以以元素單質(zhì)氧化物(氫化物)含氧酸及其鹽為線索?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)，重在掌握規(guī)律?！ ?5 善于總結(jié)，把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 有人說，化學(xué)難學(xué)，要記的東西太多了，這話不全對(duì)。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些毛病已痊愈，哪些頑癥尚未根除,哪些是新犯的毛病，從而消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。④卡片法等。②粘貼法。③測驗(yàn)中錯(cuò)誤等。收集錯(cuò)題渠道很多：①上課回答問題錯(cuò)誤?！ ?4 用好糾錯(cuò)筆記，使其發(fā)揮最大效益 錯(cuò)題代表自己沒有掌握好的知識(shí)?！ 、捎杏?jì)
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