高三上學期數(shù)學備課組工作總結(參考版)
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)?！ ∽ゾo抓好批改、輔導、搞好單元驗收。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。” 提高課堂教學效率。教師了解學生零距離?！ €人備課刻苦鉆研深挖教材?！ 《?、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。由于我們高一語文組的老教師比較多，教學經驗和知識水平都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。本學期，我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結如下： 一、堅持理論學習，提高全組業(yè)務水平，認真餞行新課程。我們將認真總結經驗，改進不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學質量，為學校添磚加瓦?！ 〗虒W模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識?！ ≌Z文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。 教學做到以新課程理念為指導，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使課堂變成了激活知識和生發(fā)知識的主陣地，大大提高了課堂教學效率。 通過集體備課，高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率?！ ∪?、所取得的成績。本學期，陳圣耐老師和周曉武老師分開出了《沂水春風》和《中庸之道》的校級公開課，其他老師也將在學期結束之前開出各自精心準備的公開課?！ 《W科組和教師結合，積極開展語文教研活動 本學期，我們學科組的重心是學習和探索新課改下的課堂教學模式，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。、高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入學考、高考的
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