【正文】 　　 。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思，提高自己的教研能力?！　〖訌妼W(xué)生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓學(xué)生自主完成實驗(教師提前準(zhǔn)備好實驗材料，學(xué)生在周六、周日去實驗室做實驗)。教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣。安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。協(xié)調(diào)各班的進度。　　我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進步，但總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?！　∪嫣岣邔W(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生?！　”緦W(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》?！　「咭簧锝虒W(xué)工作計劃15一、指導(dǎo)思想　　遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二?！　〉谑?、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實踐?！　〉谑?、十一、十三周基果突變及其他變同?！　〉谄?、八周基果的表達?！　〉谒闹軓?fù)習(xí)檢測?！　∪⒕唧w安排：　　第一周遺傳果子的支現(xiàn)。　?。?）每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)?！　。?）要有單元講解后記或沉思?！　。?）備課要有個人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時打算?！　。?）懇求重教法、教法引誘的想象。具體懇求：具體懇求要根據(jù)師長教師的情況，合理應(yīng)用教案　?。?）各種課型（包羅新授課、復(fù)習(xí)課、執(zhí)行課、講評課、做文課）皆要有書面的教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、單方面，結(jié)構(gòu)無缺；形勢尺度、合理、清楚；詳略得當(dāng)，真實可用。備課至少要做到通讀全冊教材，生讀單元教材，細讀課時教材?！　。ㄈ┱{(diào)劑教育常規(guī)懇求，突出實效性。備課、講課、聽課戰(zhàn)評課皆以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝，改革舊的教育講解理念?！　〗虇T們承繼學(xué)習(xí)《根蒂教育課程改革目發(fā)》，學(xué)習(xí)本教科新《課標(biāo)》。　?。ㄒ唬┨岣呓虇T合作熟悉戰(zhàn)團隊熟悉。　　高一生物教學(xué)工作計劃14一、引誘思維。它是一門實驗性很強的學(xué)科。　　三、教學(xué)對策　　象和生命活動規(guī)律的科學(xué)?！　。?）認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)　?。?共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀?！　。?）發(fā)展科學(xué)探究能力?！　。?）積極參與生物科學(xué)知識的傳播，個人和社會生活。具體目標(biāo)如下：　　知識目標(biāo)　?。?）獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。因此，要加強基本概念的理解。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點?！　〖毎脑鲋巢糠种饕v述細胞增殖的方式和過程。在呼吸作用教學(xué)時，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習(xí)時有一定的難度。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。同時，要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出?！　「咭荒昙壣飳W(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位——具體內(nèi)容分析：　　生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物?！　「咭簧锝虒W(xué)工作計劃13一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析　　是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)?！　【陌才艑嶒?，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α！　〕浞掷媒滩牡奶攸c，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變　　學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同　　時也要使教學(xué)更富有人文色彩?！　栏駡?zhí)行教學(xué)五認真的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考查評定。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容?！　《?、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：　　首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓　　實質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位——細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分?！　「咭簧锝虒W(xué)工作計劃12本學(xué)期教材內(nèi)容分析：　　生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動　　規(guī)律的科學(xué)?！　》e極開展聽評課活動，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。　　三、常規(guī)教學(xué)方面：　　1加強教研組建設(shè)?！　?2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升?！　　　《?、教研組建設(shè)方面：　　深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。　　，樹立高考意識。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。　　7．鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。　　6．為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景?！　?．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極參加教研教改?！　?．組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。不僅如此，現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要學(xué)生主動從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)絡(luò)、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。　　三、學(xué)生情況分析　　學(xué)生來自全縣四面八方，根據(jù)本人的大致了解，學(xué)生基礎(chǔ)較差外，其班中考成績均不太理想，生物學(xué)科基礎(chǔ)更差。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點?！　〖毎姆只⑺ダ虾偷蛲霾糠?。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點?！　〖毎脑鲋巢糠种饕v述細胞增殖的方式和過程。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用?！　〗虒W(xué)光合作用時，指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。　　細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現(xiàn)生命系統(tǒng)的特點，說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。　　細胞的結(jié)構(gòu)部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。　　具體內(nèi)容分析：　　細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統(tǒng)，介紹組成細胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初