小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃范文(參考版)
2024-12-07 02:06本頁(yè)面
【正文】 。 6月： 心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。 5月： 利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。 建立學(xué)生心理檔案。 利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。 開(kāi)放心靈家園，心理老師開(kāi)始正常值班。 本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。 C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。 (6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。 “各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。 (3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。逐步開(kāi)放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。 四、學(xué)校心理健康教育的途徑。 (2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。 人格養(yǎng)成教育。 (2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。 自我意識(shí)、人際交往及性教育。 (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。 (1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。 (3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。 情緒、情感、情操教育。 (5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。 (3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。 充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。 不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
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