課題研究學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(參考版)
2024-12-07 01:57本頁(yè)面
【正文】 。 課題名稱(chēng)的表述準(zhǔn)確，注意使用科學(xué)概念和規(guī)范用語(yǔ)，不要使用夸張等修辭手法，而且課題選題要有創(chuàng)新意識(shí)，突出具體研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn)?！ ∫郧安粫?huì)對(duì)課題研究不理解，每次進(jìn)行課題研究，都沒(méi)有立上項(xiàng)，現(xiàn)在才知道原因是命題和選題都不恰當(dāng)。隨著教育改革的步伐，教育、教學(xué)工作的模式由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，教師在教育教學(xué)上必須積極參與教科研的實(shí)踐，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對(duì)提高教師自身的素質(zhì)大有裨益?！ ∽稣n題研究主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，遇到的困惑。課題研究學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇3 走上工作崗位也有幾年的時(shí)間，在這幾年的教學(xué)中，對(duì)于如何進(jìn)行課題研究我也是似懂非懂的，自從上周參見(jiàn)了教研室郭老師主持的《如何開(kāi)展課題研究》的培訓(xùn)，才對(duì)這方面真正的有了一些了解?！ 〕醮芜M(jìn)行研究性學(xué)習(xí)法的課題研究，以上的體會(huì)純屬個(gè)人在摸著石頭過(guò)河中總結(jié)出的不成經(jīng)驗(yàn)的所謂經(jīng)驗(yàn)?！ 〗Y(jié)題階段 收集整理開(kāi)題以來(lái)的各項(xiàng)成果和資料，進(jìn)行有關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理，對(duì)課題研究成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)形成結(jié)題報(bào)告。 研究階段 課題組成員按階段，按時(shí)間完成階段性課題任務(wù)，形成有關(guān)(信息)數(shù)據(jù)處理報(bào)告，填寫(xiě)有關(guān)表
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