【正文】 　　語文教學心得體會模板錦集8篇 ?！　『芎玫奶幚砘舅仞B(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系?！　≡诮虒W中努力體現語文的實踐性和綜合性，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進行啟發(fā)式、討論式教學。其具體打算是：　　教學中，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學在師生平等對話的過程中進行?！　〗虒W是藝術，反思是為了明天，是為了學生，為了自己教學水平的不斷提高。許多事實證明，變換角度能導致發(fā)現和創(chuàng)新。與他們的聯想能力薄弱有一定關系。培養(yǎng)學生聯想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高中作文教學質量的迫切要求。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯想開始的。細致的觀察帶來了學生具體的描寫，不同角度的觀察產生了不同的形象創(chuàng)造。它要求老師通過創(chuàng)設的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質量的作文?！　∽魑氖怯梦淖只蚩陬^語言表達思想感情的活動，是對學生進行語文能力綜合訓練的重要方式，也是發(fā)展學生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質的重要途徑。但是在課堂上我經常忽視了這點，幾乎沒有示范讀，學生自然收效甚微了。　　缺乏示范。而我平時忽視了對學生的指導，默認了學生各種各樣的處理方式。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來體會，除了理解課文內容外，應該要有朗讀技巧運用的問題，比如說邏輯重音的處理等。通過這學期的教學后，我將在以后的教學中逐漸加強朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平沒有得到大的提高?！　≌Z文課的主要任務是學習語言，學習語言的感受和積累。在整個過程中都本著求真務實的精神，扎扎實實，認認真真地研究。再如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等。本學期我注重了這方面的訓練?！　×硗猓谡n堂上也特別重視語言文字的訓練。小組合作，讓學生不但理解了在探究過程中發(fā)現的問題，從而進一步體會文章的中心。上課時我充分體現了這種學習方式。任教一學期來，在平時的教學活動中，我特別注重自主合作探究的學習方式。于老師提筆給我簽下了“大法無形大教無痕于永正書二0一0年春”這幾個字。想到這些，我不禁冷汗直冒，覺得自己需要學習的東西太多。我不再著急記錄他的一言一行，一招一式，而是思考于永正老師的教學意圖，并與自己平時的教學作對比，努力發(fā)現自己教學中存在的問題。那次他上的是《高爾基和他的兒子》。我期待著能再一次聽到于永正老師的課?，F在想想，當時的自己只是看到了“形”，沒有真正領會于永正老師的設計意圖，所以只能“東施效顰”，“難看”是必然的。我更是把從于老師課堂上學來的招式“如法炮制”，用在我的課堂上，可是奇怪的是，效果卻遠遠沒有我想象中的好，孩子們有些不知所措，不能進入情境。當時的我是一名新教師，是個徹底的“門外漢”（雖然現在我依然是“門外漢”），根本不知道如何上課，正為如何上語文課發(fā)愁呢，加上我實習階段從未接觸過語文課，所以更覺得無從下手，不知這簡單的文章還能教給孩子什么。畢業(yè)十三年來，我一共現場聽了于老師三次課。他幽默而又嚴謹，令人景仰卻容易接近。兩天的時間雖然不長，我卻受益良多。在識字教學時，我采取隨文識字的方式，先整體讀文，在對各段文字做不。學生在自悟自得中感受到朗讀的樂趣，感受到學習語文的樂趣。如第一小節(jié)：一幅火辣辣的太陽炙烤著大地的圖片配有知了煩躁不安的叫聲，在一瞬間變?yōu)榫G太陽圖，讓學生體會綠太陽給人們帶來的清涼。學習課文時，我尊重學生的選擇，以學定教，各有側重的引導學生感悟、理解課文的各段落，從而突破難點，生與生，師與生融為一體，使學生有想法可以隨時發(fā)表，平等對話，無拘無束交流。按照新課改倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展的精神，教學的本質應是師生的互動交往。這篇課文閃爍著智慧的光芒，作者憑借豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫了四個不同顏色的太陽分別送給“夏，秋，冬，春”，表現了作者的美好心愿，抒發(fā)了對生活的熱愛之情?！　∥艺J為小學語文教學應以創(chuàng)新方法為主，也就是說把更多的時間用在感受語言、體驗語言、審美語言的方法技巧上，如何去做？下面，我們便以三篇課文為例剖析、體會與反思。這只是因為義務教育階段語文課的任務不是培養(yǎng)專門的文學人才。　　語文教學心得