語文名師工作室年度建設(shè)工作方案(參考版)
2024-12-07 01:50本頁(yè)面
【正文】 。(紙質(zhì)材料和電子文檔)備注：，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作。網(wǎng)站建設(shè)：xx具體負(fù)責(zé)名師工作室網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)上傳工作室各種活動(dòng)材料：工作例會(huì)、讀書活動(dòng)、講座、公開課、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、成果展示等課題研究：xx具體負(fù)責(zé)工作室市級(jí)以上課題的立項(xiàng)申報(bào)、實(shí)驗(yàn)研究及過程管理工作。2．陳xx負(fù)責(zé)擬定活動(dòng)通知，曾玉華負(fù)責(zé)活動(dòng)安排表、簽到表等，撰寫活動(dòng)簡(jiǎn)訊。，負(fù)責(zé)本工作室成員的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。年度考核不合格者予以調(diào)離名師工作室，同時(shí)可按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。在過程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估中，名校長(zhǎng)、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)工作室優(yōu)秀成果予以大力推廣，對(duì)成效顯著的工作室給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的工作室在下一輪申報(bào)時(shí)予以優(yōu)先，對(duì)運(yùn)行不力、成效不佳的工作室予以摘牌。（三）考核結(jié)果評(píng)價(jià)和運(yùn)用、名師工作室考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格 4 個(gè)等次，考核結(jié)果存入各名校長(zhǎng)、名師個(gè)人檔案，作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位晉級(jí)的重要參考依據(jù)。 （二）考核項(xiàng)目 ： （1）師德修養(yǎng)（考核依據(jù)見學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核相關(guān)內(nèi)容）； （2）發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及總結(jié)（含工作方案、三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計(jì)劃、年度總結(jié)）； （3）示范課或講座（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料）；（4）指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)（活動(dòng)記錄、照片）；（5）課題研究（研究過程記錄及成果）；（6）撰寫或發(fā)表論文（著）（發(fā)表刊物復(fù)印件）；（7）學(xué)科課程開發(fā)（校本教材、講課教案或課件）；（8）教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（講義提綱和課時(shí)數(shù)）；（9）骨干教師培養(yǎng)（活動(dòng)記錄、照片）；（10）名校長(zhǎng)、名師工作室網(wǎng)頁(yè)和名師檔案建設(shè)（網(wǎng)頁(yè)和獲獎(jiǎng)及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復(fù)印件）。工作周期末，采取自評(píng)、互評(píng)和專家評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行終結(jié)性評(píng)估。（一）考核方式、名師工作室以三年為一周期，實(shí)行年度過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合制度。每個(gè)“名校長(zhǎng)、名師工作室”建立之初，縣財(cái)政統(tǒng)籌安排一次性啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)2萬元，之后每年核撥1萬工作經(jīng)費(fèi)，專款專用，不足部分可由所在學(xué)校補(bǔ)貼。具體負(fù)責(zé)“名校長(zhǎng)、名師工作室”的工作啟動(dòng)、協(xié)調(diào)聯(lián)系、日常監(jiān)管、網(wǎng)站建設(shè)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、活動(dòng)組織等工作。七、保障措施1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。六、工作室的管理制度為了使工作室的各項(xiàng)工作能扎實(shí)有效地開展，工作室結(jié)合《關(guān)于xx縣名校長(zhǎng)、名師工作室建設(shè)工作方案的通知》《xx縣名校長(zhǎng)、名師工作室年度考核細(xì)則》，制定了具體的、可操的管理制度：工作例會(huì)制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教學(xué)研討制度、常規(guī)管理制度、考核評(píng)價(jià)制度、經(jīng)費(fèi)使用制度等制度。以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺(tái)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)課題研究，時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用，撰寫研究論文，提升教科研能力，成為研究型的語文名師。聚集課堂，通過示范教學(xué)、名師講堂、專題研討、送培下鄉(xiāng)、聽課議課等活動(dòng)，提升解讀教材、編寫教案、駕馭課堂的能力，形成教學(xué)風(fēng)格，并在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮引領(lǐng)作用。工作室成員每
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