蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教案范文(參考版)
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 童話是多么神奇而美好，展開你豐富的想象吧，把你對(duì)生活的熱愛和向往盡情歌頌，盡情贊美，我們也能成為了不起的小詩人、小作家! ?！ 锻挕贰 ∽髡吖L(fēng) 小野菊坐在籬笆的后面， 側(cè)著頭，想到： “我長(zhǎng)大了， 要有一把藍(lán)色的遮陽傘， 那時(shí)侯，我會(huì)很好看， 我要和蜜蜂談話!” 站在她旁邊的蒲公英，插嘴到： “可是，那有什么好呢?” 小野菊馬上問道： “可是，你會(huì)比我好媽?” “我長(zhǎng)大了，會(huì)有一頂 旅行用的黃色的小便帽。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲!鵲!鵲鵲鵲!” 我懂得，他們的意思是：蟲子，蟲子，給我吃! ②喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的口中，叫起來：“鵲，鵲，鵲……” 我知道，她是在說：“快，快張開著，把它吃了。 (3)集體交流，展示。 (1)借助插圖創(chuàng)設(shè)新情境，自由創(chuàng)編，鼓勵(lì)選用“?”、“!”或者“……”。生做老師，生做弟弟，演一演：阿姨，弟弟，翻譯，旁白?！ ∠铲o一家不僅會(huì)拼音，還會(huì)看日出呢?師畫太陽。出示： “鵲!鵲!鵲!……”喜鵲阿姨教道。 (6)師當(dāng)阿姨，生當(dāng)?shù)艿芘浜献x。 (4)交流其他喜歡的句子?！ ∥蚁裨谕挄纠锬菢樱 ≡谛闹蟹Q呼她 是我的喜鵲阿姨?！ ?2)還有這樣有意思的句子，出示： 我還像童話書本里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。 生讀，哪個(gè)詞讀出我特別喜歡阿姨。交流?！薄 ∧x28段，學(xué)習(xí)喜鵲學(xué)拼音段?！ 〕鍪荆骸拔覀兇宓亩煽谂杂幸豢脳鳂?，我很喜歡它。蔽的意思是什么?(遮、擋的意思) 你發(fā)現(xiàn)了什么?(這個(gè)詞語是由意思相近的兩個(gè)字組成的) 請(qǐng)生說說類似的詞語?！ ∠氚咽裁丛~語送給楓樹?四個(gè)字的詞語?！ ?3)你看到了一棵怎么樣的楓樹?交流。生讀?！ ?二)合作探究，深入研讀 學(xué)習(xí)第1自然段 (1)生讀?！ 〉诙n時(shí) (一)激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知 同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了喜鵲一家，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)故事，看看喜鵲媽媽是怎樣教自己的孩子學(xué)習(xí)的。 喜鵲聲唶唶，俗云報(bào)喜鳴。 (四)總結(jié)交流 小朋友們，許多詩人為我們留下了很多描寫喜鵲的古詩?！ ?yán)格按筆順描寫?！ 】礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。) (3)指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。 (2)老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。 另外，“抬、便、戲”為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬的字?！ 坝巍保鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，注意右邊的部分不要寫成“攵”。 指導(dǎo)寫字： (1)師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“姨、游、教”并講述： (課件出示)：“姨、游、教”田字格課件。 (3)猜謎語：“有朵花，人喜愛，有時(shí)閉來有時(shí)開，雨天開在大街上，花根就在手中栽”就是“傘”，“夜半人方到江畔”是“游”?！芭奔印耙摹笔恰耙獭保柏椤奔印案笔恰氨恪?，“孝”加“攵”，是“教”，“又”加“戈”是“戲”。) (三)生字書寫 出示生字：(課件出示)田字格課件：傘抬姨便教游戲母 記生字：開動(dòng)腦筋記生字。 請(qǐng)大家?guī)е@些問題聽老師讀課文。組織互相評(píng)價(jià)讀書?！ 、俜肿匀欢?，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。理解、記憶?！ ￠_火車讀，再讀?！ ≈该J(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。ux236。bi224?！ ?1)出示生字(課件出示) sǎnt225?！ ?4)給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。 (2)讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞。 (二)識(shí)字解詞 學(xué)生自讀課文?！ “鍟n題，齊讀課題?！ ◇w會(huì)童話故事的神奇，感受故事的童趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀古詩?！ ±斫庹n文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)故事情境，鼓勵(lì)孩子大膽想象，并借助“?”、“!”、“……”來表達(dá)?！ ∥?、小結(jié)學(xué)法 六、布置作
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