【正文】 教師，偉大的教師！無私的教師！您告訴我們許多許多的道理，教會我們許多許多的知識，在那里，我要衷心的對您說上一句：“教師，您辛苦！感激您，教師！” 。走過您窗前時，看到您還在埋頭給我們批改作業(yè)和卷子?？赡€是一次一次的原諒我，教導(dǎo)我，我真想對您說一聲：“教師，對不起！”也正是因為您的寬容，讓我得到一個很好的反思空間，我也所以下定決心，必須要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一項作業(yè)，不再給您添亂。她眼睛炯炯有神，美麗的面孔讓人念念不忘，她講課時就像是一位和藹的大姐姐，聲音柔美，雖然有時也會大發(fā)雷霆，但我們很理解她，也都很喜歡她。我趕緊叨咕道：“《塞下曲》，唐，盧綸……”可是此時的我，早已經(jīng)低下頭，臉也發(fā)燒，一向燒到耳朵根，最少有四十五度。我慢慢地上走上前去，把書交給您，只等您“發(fā)號施令”。直到有一天，上誦讀課時，您說：“經(jīng)典誦讀該背的都背吧！我在門外等著你們一個一個地來背哦！”說著就搬把椅子坐在門外。在這三年中，一向有您的陪伴，您既是慈愛的母親，又是嚴(yán)厲的教師；三年中，我對您的感激之情與日俱增；多謝您――吳教師！ 記得三年級的時候，您讓我們背經(jīng)典誦讀，還說要抽查背誦情景，可是卻沒有在說好抽查的日子抽查。我必須會靠自我的努力奮斗，實現(xiàn)我們共同的夢想。 教師似乎看穿我的細心思，笑瞇瞇地說：“你拿小創(chuàng)作嗎？咱們一齊整。 教師說：“你每一章的章數(shù)都沒有打上去，我都不明白是第幾章。我跟過去，教師緊鎖的眉頭最終舒開。我出去的時候，不禁打個寒顫，冷風(fēng)撫摸著我們的臉頰，我情不自禁想起我那柔軟的大床…… 這時，教師叫住我：“李奕凌，來下辦公室。 教師多謝你作文（二十三）： 在我人生路上，有一盞明燈，指引著我前進。 “誰言寸草心，報得三春暉”。在我們失去耐心的時候，平教師會說：“放開胸懷，學(xué)會等待”。我后悔不已，也深刻地認(rèn)識到想要成功，就必須做一個有心人。之后我認(rèn)真反思并寫一篇日記。平教師看看我，讓我課后去她辦公室。 平教師不僅僅是我們的好教師，還是我們?nèi)松飞系闹该鳠?。還好，蔣弈臣的牙齒并無大礙，但不能吃硬東西。等醫(yī)生給蔣弈臣處理好傷口，天已經(jīng)黑。記得有一次，蔣弈臣和李爽一齊玩，門牙碰傷，平教師立刻把蔣弈臣送到醫(yī)務(wù)室，打電話給家長，忙前忙后。 平教師是我的教師，她有一頭烏黑蓬亮的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，還有一雙大大的、水汪汪的大眼睛，仿佛什么都逃可是她的“火眼金睛”。筆尖落紙，紙上顯出幾個字： 教師，多謝您！ 教師多謝你作文（二十二）： 每個教師對學(xué)生的愛都是無微不至的，我的教師也不例外。 那一天，我跑到教師的辦公桌前，教師去開會。 我，一個天天不交作業(yè)，上課也不聽，還每次考倒數(shù)的學(xué)生！ 教師朝我笑，這是夢嗎一切都亦幻亦真。”我站起來，說出正確答案，之后挑戰(zhàn)似地望著教師。 可是，我的手卻不由自主地舉起來。教師拍手示意大家安靜。教師把題板書寫到黑板上。同學(xué)們面面相覷，誰也不敢回答。沒人舉手。我最終回過神來，望向黑板。我覺得好像腳下踩到什么東西，拿起一看，是我的卷子，79分。教師也瞪著我，那眼神分明在說：“你看看自我，又遲到。我猛地推開門，慢吞吞地走到座位上，同學(xué)們原本被嚇一跳，之后就都哈哈笑起來。 張教師，真的多謝您，您永遠是我們的教師，是我們的好朋友！ 教師多謝你作文（二十一）： 又是一個周一，該去上英語課……我懊喪地想，當(dāng)初為什么要報英語班呢？我收拾著書包，把一本新概念英語扔進去，又背著書包出門，木呆呆地聽著媽媽說好好學(xué)習(xí)，木呆呆地走進補習(xí)班大門。 還有一次上體育課，同學(xué)不細心把我絆倒，我當(dāng)時哭不出來，可是我的兩個死黨僅有一個來安慰我，那一個卻沒來安慰我，這令我十分悲痛，就哭，這時您看見，把我輕輕的摟在懷里，慈愛的像個媽媽，還一邊安慰我，一邊輕輕地拍拍我，我一感動，淚水就不住的流。 張教師，您對我也十分好，我們下課經(jīng)常找您玩，和你斗嘴皮子，這時的我們，不像是在和教師說話，好像您就是我們的一個好朋友，好伙伴。教師，在您的引導(dǎo)下我的作文在考試中得滿分的好成績，可您還在批改作業(yè)，忙得滿頭大汗?？粗谋硌莺孟袂锾煺娴木驮谘矍?，您又問我：“他的聲音好聽嗎，能不能用個比喻句來形容？我略一思索，說：“他的聲音像百靈鳥一樣動聽?！庇谑悄屛业耐肋呑x課文邊做動作，他一邊做動作，您一邊引導(dǎo)我，讓我描述他的樣貌，我恍然大悟，邊觀察，邊描述：“他讀：‘大雁南飛時’手伸向兩側(cè)，上下擺動，仿佛就是一只真正的大雁。 記得有一次，《我的同桌》那篇作文很多同學(xué)都沒寫好，您讓我們放學(xué)后留下來修改作文，您還專門留下來給我們輔導(dǎo)，我提心吊膽地想：“如果我這次還改不好可怎樣辦呀？出人意料的是，當(dāng)我修改完交給您時，您微微笑著問我：“你的同桌有沒有優(yōu)點。 教師多謝你作文（十九）： “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我讀到這句詩，就想起我們的班主任――丁教師。 多謝您，王教師！是您讓我不再害怕生人，是您讓我的作文有提高。漸漸地我開始和他們玩起游戲，在作文方面也有提高。那一刻，我的恐懼、擔(dān)憂全都煙消云散，教師原先如此寬容。王教師轉(zhuǎn)過身，熱情地向大家介紹我：“來我們認(rèn)識一下我們的新同學(xué)――莫國卿?！蔽一炭值氐椭^，不敢看教師的眼睛，生怕第一次上課就被教師批評。 到教室門口，一看手表，天哪，已經(jīng)遲到20分鐘。聽說這個教課的教師姓王，是個女教師，口才文筆都很好，同學(xué)們都很喜歡她。那時，我的語文基礎(chǔ)知識有些弱，作文也不好。 教師多謝你作文（十八）： 塵封在我腦海中的記憶，有許許多多已經(jīng)隨著時間的推移煙消云散，但有一件事卻讓我此刻想起來依然記憶猶新。 我的教師多謝你的打愛；多謝你這幾年的培養(yǎng)我；多謝你這幾年的對我的關(guān)心。我并沒有去看教師的眼神，教師心中越來越來更憤怒我的狀態(tài)。我在這真心地對您說一句：“教師，多謝您！” 教師多謝你作文（十七）： 教師似乎已經(jīng)看出我的的精神狀態(tài)。我很感激教師幫我改正我的壞毛病，在同學(xué)面前，給我尊嚴(yán)。我充滿信心地對教師說：“教師，我必須會記住您對我的教誨。如果你接一句，他接一句，那么教師還怎樣講課？” 此時，我感覺教師像媽媽一樣，沒有平時那么嚴(yán)厲。肖教師坐下，我站在她的身邊，她拍著我的肩膀和藹可親地說：“邵欣衛(wèi)，教師其實很喜歡你。 下課時，肖教師讓我跟她去辦公室。可這次并沒有我想象的那么糟。我心想這下可完，又要抄班規(guī)七遍。 有一天，教師生病，還堅持給我們上課。這種壞習(xí)慣讓教師十分頭疼。 同學(xué)們都明白我愛說話，課堂上愛接教師話把。所以我們班不管在紀(jì)律上，還是在成績上都是年級第一。 肖教師對我們很嚴(yán)格。講課時，慈祥的臉上總是帶著微笑。 教師，無論將來我是挺拔的白楊還是低矮的小草，我都會以生命的翠綠向你致敬！ 教師，多謝你?？墒谴丝桃磺卸纪恚@一段段完美都已逝去，變成我腦海中美麗的記憶。我撫摸著畢業(yè)照上教師的面孔，好像要重溫教師對我如天空如山如水的愛?？墒侵芙處煹囊磺惺虑椋囊羧菪γ矃s仍然在我腦海中浮現(xiàn)。我茅塞頓開，也更加佩服周教師。他說其實別人說你罵你不時找碴，那是證明別人在贊揚你，別人認(rèn)為你行。以往，有一次我和同學(xué)鬧矛盾，使得我上課無精打采。盡管他不是我們的班主任，但他總是會及時找出哪個人的狀態(tài)不佳，然后找他聊天談話。在我們面前，他永遠是精神抖擻，甚至在他生病的時候也不例外?？粗?