【正文】 難點(diǎn)：起跑后上體不要過早抬起　　三、初步掌握途中跑的動(dòng)作方法　　初步掌握途中跑的動(dòng)作方法　　掌握途中跑的節(jié)奏和呼吸方法　　學(xué)生試跑，總結(jié)要領(lǐng)　　提示動(dòng)作要領(lǐng)　　練習(xí)體會(huì)　　重點(diǎn)：掌握耐久跑的呼吸方法；　　難點(diǎn)：合理調(diào)節(jié)節(jié)奏和均勻分配體力　　四、復(fù)習(xí)途中跑的技術(shù)　　進(jìn)一步提高途中跑的能力，掌握合理的跑步節(jié)奏，學(xué)會(huì)正確的呼吸方法?！　W(xué)習(xí)起跑后的加速跑?！　≌n次　　教學(xué)　　內(nèi)容　　任務(wù)　　要求　　組織　　教法　　重點(diǎn)　　難點(diǎn)　　一、學(xué)習(xí)和掌握耐久跑的起跑姿勢(shì)　　學(xué)會(huì)耐久跑的起跑姿勢(shì)　　初步掌握快速有力的起動(dòng)方法　　學(xué)生自主練習(xí)　　教師點(diǎn)撥指導(dǎo)　　總結(jié)起跑技術(shù)要領(lǐng)　　自主鞏固提高練習(xí)　　重點(diǎn):重心在前腳，兩腳用力后蹬　　難點(diǎn):后腿迅速前擺，兩臂積極前后擺動(dòng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生心肺功能的目的?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　掌握耐久跑的起跑、途中跑、以及終點(diǎn)沖刺跑的動(dòng)作要領(lǐng)。通過耐久跑練習(xí)，發(fā)展有氧耐力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持到底勇于克服困難的精神。耐久跑是人體在氧氣供應(yīng)充足情況下長(zhǎng)時(shí)間跑步的能力，練習(xí)耐久跑能使心臟收縮力加強(qiáng)，提高心臟供血能力，還有助于降低血液中膽固醇的含量，因此，耐久跑是終身體育較好的練習(xí)方法。　　學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、學(xué)情分析　　初中二年級(jí)的學(xué)生年齡為115歲左右，該年齡段的學(xué)生正處于青春期初期，朝氣蓬勃，富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但他們對(duì)耐久跑不感興趣，對(duì)耐久跑感到枯燥、乏味，在教學(xué)中應(yīng)采用多種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給他們一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力的舞臺(tái)。經(jīng)過研究力爭(zhēng)做到命制的試題結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適度、分量適中，杜絕偏題怪題?！　〖訌?qiáng)考試命題研究、發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進(jìn)行監(jiān)控?！　〖訌?qiáng)教學(xué)流程管理，進(jìn)一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴(yán)格按照所教學(xué)科的常規(guī)進(jìn)行。(5月底前完成)協(xié)助教委進(jìn)行第二輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收(6月底完成)?！　?四)系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)通過驗(yàn)收　　繼續(xù)學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施意見，組織教師進(jìn)一步觀摩立標(biāo)課，研討教學(xué)模式。　　陽光大課間“一級(jí)一品”整體推進(jìn)：下午陽光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動(dòng)。嘗試語文備課改革實(shí)行主題閱讀備課?！　〉谌剑洪_發(fā)低學(xué)段海量識(shí)字、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫作校本教材。語文教師每人一個(gè)特色讀書項(xiàng)目，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從細(xì)微處著手，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書愿望。每個(gè)班級(jí)每周設(shè)立2節(jié)大閱讀課，在低年級(jí)階段以圖畫書為閱讀重點(diǎn)，更重要的是進(jìn)行海量識(shí)字實(shí)驗(yàn)。成立課題研究項(xiàng)目組，由校長(zhǎng)直接督導(dǎo)，確保順利進(jìn)行。購置圖書，分年級(jí)配備每種圖書的樹木能保證一個(gè)班級(jí)讀書活動(dòng)的開展。　　(三)以活動(dòng)促發(fā)展，造就睿智、博學(xué)、儒雅之生。學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、編輯成冊(cè)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決?！　」膭?lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。落實(shí)課題責(zé)任制，表彰教科研積極分子，形成參與教科研的激勵(lì)機(jī)制。在原先只寫課題記錄的基礎(chǔ)上，充實(shí)課題研究的原始積累材料，使課題研究彰顯價(jià)值。本學(xué)期課題研究的目標(biāo)是校級(jí)課題研究實(shí)在化，縣級(jí)課題研究規(guī)范化。通過規(guī)范教研流程，力爭(zhēng)在教研形式和教研的實(shí)效性上有所突破。　　(二)規(guī)范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細(xì)化軌道?！　≡趯W(xué)校課程方面將進(jìn)一步規(guī)范課程開發(fā)程序，完備必要的手續(xù)，構(gòu)建套餐式課程體系?！　W(xué)期中在綜合實(shí)踐課程中勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案、教學(xué)設(shè)計(jì)，形成資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。針對(duì)以上問題在新學(xué)期將努力做好以下幾點(diǎn)：　　加強(qiáng)研究與培訓(xùn)?！　”∪跽n程建設(shè)是我校落實(shí)課程的瓶頸，教師對(duì)薄弱課程開設(shè)的意義認(rèn)識(shí)不夠，不能很好的掌握課程開設(shè)的策略?！　〖哟髮?duì)薄弱課程(綜合實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的研究力度，力爭(zhēng)有所突破?！　《?、工作要點(diǎn)　　圍繞縣教研室確定的“課程實(shí)施推進(jìn)年”，確立以“全面落實(shí)課程方案、努力提升課程實(shí)施水平、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標(biāo)開展工作?！　?．定期整理校體育器材室?！　?．開展對(duì)優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生的培訓(xùn)。　　4．正常開展集體備課活動(dòng)、課題研究工作?！　?．組織開展學(xué)生聲樂、器樂等才藝競(jìng)賽活動(dòng)?！　?．開展學(xué)生書法、美術(shù)、手工制作、攝影等作品比賽活動(dòng)。　　四、各科教師分工　?。?）美術(shù)教師工作　　1．配合學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。針對(duì)教學(xué)中存在的問題，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，每周至少聽一位教師的課，利用遠(yuǎn)程資源聽課并開展