窗外教學設計(參考版)
2024-12-07 01:15本頁面
【正文】 （出示課件） ?！ ∑?、結語：窗外的世界無時無刻不在變化，但不變的是我們的心，愛家鄉(xiāng)、愛大自然、愛身邊一切美好事物的心。 出示習作要求，學生自主選擇，動筆習作。 師：剛才我們閱讀的三篇文章，有兩篇是和我們差不多大小朋友寫的，同學們想不想也當回小作家？老師也想一顯身手?！ ∽杂勺x《窗外的竹林》，用直線畫出小作者敬佩竹子的原因?！ ∥濉⑼卣归喿x。思緒由遙遠的從前回到現實，不禁感慨道：學生齊讀最后一節(jié)。） 四、總結寫法，升華主題?！ ↑c撥：通過母雞、小雞、公雞的對比描寫，作者寫出了鄉(xiāng)村冬日的獨特韻味，同學們想一想，冬日鄉(xiāng)村還會有什么小動物在外面活動？ 教師出示大鵝和鴨子圖片，學生看圖片，發(fā)揮想象，為作者的冬之韻續(xù)編?！ ∵^渡：白雪覆蓋的冬日會有怎樣的情趣呢？ 學生匯報，教師出示課件。（男女生對讀，男生讀暮色中的部分，女生讀夜里部分。（齊讀） 師：佇立窗前，感習習微風，聽聲聲蛙鳴，賞螢光閃閃，看星星眨眼。（指名讀） 過渡：夜里就更有趣了。暮色中，孩子們在水中無拘無束地嬉戲，笑聲、歌聲一齊由窗外飛進來。這是一幅多么美妙的春景圖哇！讓我們到這如詩如畫的意境中暢游一番吧。細嫩的草葉將飄逸的綠色抹在田野上?！ ≈笇д卫首x：春雨如絲，像給農民披了一件蟬絲衣?？粗@種變化，你是否想到了我們學過的一句詩？（春風又綠江南岸。）教師語言渲染：大地剛剛睡醒，在春雨的滋養(yǎng)下，細嫩的草葉慢慢伸展嬌巧的腰身，它像一位柔情的畫師，輕輕地、均勻地將薄薄的綠色抹在田野上，送給我們一幅如詩的畫卷。 細嫩的草葉，給田野抹上了一層淡淡的綠色?！ 。ǔ鍪緢D片）師：雨中耕田，播灑希望，讓我們感受這份清新、自然?！ R報交流，教師點撥?！ ∵@篇課文是按什么順序描寫窗外美景
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