秋天的懷念一等獎(jiǎng)教案(參考版)
2024-12-07 01:13本頁(yè)面
【正文】 推薦讀《我的地壇》。 四、作業(yè)： 我們一起跟著史鐵生的情感世界走了一趟，經(jīng)歷他和他母親別樣的人生。秋天隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀，題目暗示著作者經(jīng)受了命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過(guò)暴躁絕望、痛心悔恨之后，在這個(gè)菊花盛開的秋天，懂得了母親的期盼，悟出了生命存在的意義，好好兒活，活的精彩。 三、再讀課題，感悟生命。主要作品有：小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》《我那遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》電影劇本《多夢(mèng)時(shí)節(jié)》（與人合作）、《死神與少女》等，作品獲得國(guó)內(nèi)外多種獎(jiǎng)項(xiàng)，被譯為日、英、法、德等文字在海外出版，2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。 PPT:史鐵生，中國(guó)電影編劇，著名小說(shuō)家，文學(xué)家。 引導(dǎo)小結(jié)：母親的“要好好活”，讓我們懂得母愛(ài)不僅僅是愛(ài)和給予，還擔(dān)起一份責(zé)任――就是教給兒子如何面對(duì)有缺憾的生命。朗讀指導(dǎo)最后一句。 指導(dǎo)朗讀：痛徹心扉，追悔莫及。 面對(duì)這樣的母親，史鐵生內(nèi)心產(chǎn)生了怎樣的感情？我們跟隨史鐵生一道去發(fā)現(xiàn)母親，體會(huì)母親，請(qǐng)找出有關(guān)句子。 為了讓兒子“好好兒活”，母親還做了什么？細(xì)讀課文，找出相關(guān)句子，抓關(guān)鍵詞體會(huì)。 （5）母親鼓勵(lì)著兒子要“好好而活”時(shí)，“咱娘倆兒”而不是“你”呢？為何母親自身情況如何呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺蚁嚓P(guān)句子。 PPP出示：母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊，好好兒活，好好兒活......” 追問(wèn)： （1）母親是在怎樣的情況之下有這樣的動(dòng)作，說(shuō)這樣的話的？讀第一段回答。母親鼓勵(lì)他要“好好兒活”。齊讀課題，讀出懷念之情。 學(xué)習(xí)方法：朗讀法、討論法、勾畫法。 教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“好好活”，體會(huì)母愛(ài)的內(nèi)涵。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……(課件) 板書： 秋天的懷念 好好兒活 《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)2 秋天的懷念 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 圍繞“好好活”，抓關(guān)鍵詞，品味細(xì)節(jié)，體會(huì)母愛(ài)的內(nèi)涵。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷念起往日時(shí)光。(板書總結(jié)) 那他對(duì)”好好活”又有怎樣的理解呢? 請(qǐng)讀他在《病隙碎筆》中寫的話 ：生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了?便覺(jué)天昏地暗。面對(duì)自己的成功，我一次又一次地懷念起母親。寫菊花的淡雅、高潔、熱烈而深沉，正象征了母親對(duì)子女的那種純潔高尚、深沉無(wú)私、感人至深的母愛(ài)。黃色花的淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！?課
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