愛因斯坦傳個人讀后感(參考版)
2024-12-07 00:56本頁面
【正文】 哎!早知今日，何必當初?讀了《愛因斯坦》，我一定要好好學習愛因斯坦堅韌的精神，不荒廢大好的時光。我高興極了!要知道我從來沒有這么爽快了?！笨晌覅s不領(lǐng)情，撒嬌地說：“媽媽，別人很辛苦，你就給我休息休息吧。記得有一次生病了，早早地做完作業(yè)就上床休息了。多么偉大啊!為了人類，為了科學事業(yè)，臨終還是投入到工作中，不顧一切……太讓我感動了!如果換了我，我肯定會自私自利地想：病會好轉(zhuǎn)嗎?我會康復嗎?手術(shù)能成功嗎?我還能活多久……出現(xiàn)的將會是一連串的病情問題，不會有任何工作的問題。誰看過死人的痛苦呢……還是抓緊工作吧!”4月18日，他那顆偉大的心臟停止了跳動?？伤坏结t(yī)院，就讓親人把他的老花鏡、鋼筆、一封沒有寫完的信和一個沒有做完的計算送到醫(yī)院來繼續(xù)完成。我覺得最令人感動的部分是愛因斯坦晚期的時候。PS：書中有很多小故事和案例體現(xiàn)著這位可愛的老頭對于教育最本質(zhì)的思考和積極的踐行，他的這些教育觀念不恰恰是今天的中國各大學最需要找回的特質(zhì)么?這一點我很欣慰，我的研究生導師，也是一位年近70歲的老頭，一直以他寬容并類似于愛因斯坦這種開放的教育理念來教導我。一個人在學術(shù)道路上被迫大量發(fā)表科學文章會導致思想淺薄的危險。愛因斯坦從不習慣于把時間浪費在組織機構(gòu)的會議上，他終生都對自己曾經(jīng)的學校蘇黎世工學院有較高的評價，但他也指出，他并不喜歡由考試制度所帶來的紀律。我相信愛是比責任感更好的老師。他回答說，在講授歷史的時候，應(yīng)當多講述那些憑借性格和判斷的獨立性對人類有所貢獻的人。他深刻體會到一個科學工作者的勞動成果對社會會產(chǎn)生怎樣的影響，一個知識分子要對社會負怎樣的責任，他
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