大班期初家長會(huì)發(fā)言稿(參考版)
2024-12-07 00:49本頁面
【正文】 。孩子做得好的事情，家長則要予以表揚(yáng)。另一方面，孩子的壓力過大，總被要求做一些不感興趣或力所不及的事，就會(huì)感到難過和沮喪。 客觀評(píng)價(jià)孩子的能力和興趣?？蓭Ш⒆拥街車⒉剑财?，參觀博物館、圖書館、動(dòng)物園等公共場(chǎng)所。無論家居何處，周圍環(huán)境都蘊(yùn)含著新的體驗(yàn)。 多為孩子提供接觸外界的機(jī)會(huì)。電視是孩子身邊僅次于家長的最具影響力的老師。如果家長不知道答案，就要對(duì)孩子坦言，然后和孩子一起嘗試找出答案。提問題可以幫助孩子比較和識(shí)別事物。 學(xué)會(huì)與孩子交流之中的問與答。家長還要主動(dòng)與孩子說話，詳細(xì)地講解一些日?；顒?dòng)如吃飯、洗澡的過程。隨著他們語言能力的發(fā)展，家長要鼓勵(lì)他們說話。 多和孩子交流。如，當(dāng)孩子堆積木時(shí)，就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念。 培養(yǎng)孩子良好的語言和認(rèn)知能力 為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)。明確在每項(xiàng)活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì)做完，不半途而廢。如：知道每天值日生所要做的事情。(鼓勵(lì)孩子會(huì)問) 毅力——使孩子學(xué)會(huì)做事善始善終。(要獨(dú)特的鼓勵(lì)，如寫作。 獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情。其中包括： 自信——孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。 大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。 培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì) 學(xué)齡前兒童對(duì)于即將開始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。 (4)培養(yǎng)孩子有意注意 培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我們小學(xué)老師都有一個(gè)共同的感覺，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。 (3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力 教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣，也能對(duì)孩子的性格產(chǎn)生積極影響，孩子的進(jìn)取心，責(zé)任感，愛心等的培養(yǎng)，讓孩子自己動(dòng)手的另一重要方面是不再事事替他們作決定，而是引導(dǎo)他們自己進(jìn)行選擇，一個(gè)孩子能否學(xué)習(xí)的好，關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習(xí)能力，即學(xué)習(xí)潛能。這樣才能形成獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)自信。要求孩子把東西整理好才能吃飯。比如衣服應(yīng)該折好放在哪里、比如玩具應(yīng)該收拾到哪里。學(xué)會(huì)洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。所以他們更需要學(xué)會(huì)自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理
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