畢業(yè)典禮大班教案(參考版)
2024-12-07 00:44本頁面
【正文】 海報設計的表現(xiàn)方法（圖片展示） （1）、繪畫制作（2）、電腦制作（3）、繪畫與攝影相結(jié)合（4）、攝影制作 六、下課?！ ≌故窘處煖蕚浜玫膬?yōu)秀學生作品。 ?。ㄎ澹?、海報設計的步驟（結(jié)合圖片教師提出問題，學生分析、教師總結(jié)3步驟注意事項?！ 、谧髌肪哂歇殑?chuàng)性。色彩具有象征性。海報是視覺藝術，可以通過產(chǎn)生強烈的藝術形象，達到宣傳的目的。文字具有說明作用，如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息?！ 〗處熗ㄟ^提問的方法，使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。文體海報根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多種，如運動會海報、音樂節(jié)海報、電影海報?！ 、芪捏w海報。傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如惠普照片打印機的海報；手表的海報。 ?、谏虡I(yè)海報。是通過表現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報?！ ∪?、講授新課：（15分鐘） ?。ㄒ唬?、海報的定義： 海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。 展示明星演唱會海報，教師總結(jié)海報的用處，從而導入本節(jié)課學習的內(nèi)容?！ 《胄抡n：（4分鐘） 欣賞歌曲片段?！ 〗叹邷蕚洌憾嗝襟w課件?！ 〗虒W難點：教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結(jié)合，使畫面完整、文字突出?！ ∽鳂I(yè)要求：安排各小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報?！ 〗虒W目的：讓學生了解海報設計的特點及構(gòu)思、繪制的一般過程。在教學的過程中，教師依照美術課程改革的要求，注重初中生的知識結(jié)構(gòu)、心理興趣，充分利用師生回答和學生討論的方式，使學習的內(nèi)容簡明易懂，學生樂于接受。因此，在海報設計過程中必須有相當?shù)奶栒倭εc藝術感染力。海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。但討論內(nèi)容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動中幼兒的表現(xiàn)來考察他們對于“畢業(yè)”的情感認知狀態(tài)，以及從目標培養(yǎng)的發(fā)展性來思考如何在今后的實踐中提高幼兒對“畢、妒的情感認知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗離別情緒之中明白離別只是一種暫時的狀態(tài)，離別是為了幼兒更好地成長；師生之間、朋友之間的感情不會因為離別分割等；教師可在工作實踐中繼續(xù)研究。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著?！ 扒楦小笔窃摶顒拥撵`魂。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，心靈的?！ 纳鷳B(tài)體驗教育實踐的三個環(huán)節(jié)來說，第二個開放性對話是非常重要的，大家把自己參與這個活動、從組織到現(xiàn)場參與全過程中的真實感受都自然地流露和表達出來，這種感受在訴說出來的時候，本身就是一個教育資源，把生命深處的已有經(jīng)驗，從沉睡的狀態(tài)中喚醒，這時再通過訴說又被激活了，這種營養(yǎng)素可以滋養(yǎng)每一個人的生命，它的教育價值是很大的。 大班的畢業(yè)典禮活動，老師和孩子們都花了很多精力，投入了很多時間，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，最終完成了這么一個成功的教育活動。從情感人手，從體驗人手的教育是最有效的。 對于教師而言，我們深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展了一系列活動，并在六月一日當天舉行大班畢業(yè)典禮，最后取得了圓滿的成功?！ 〖w表演中國功夫。 女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色。經(jīng)過4個月的練習，今天是他們匯報軍體拳，展現(xiàn)自己的時刻?！ ∧泻⒆觽冞~著雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂中進場了。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國隊加油!”最后組成奧運五環(huán)。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，開始表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼?！ ?1)穗穗操——中國隊加油?！ 『⒆觽冸m然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時刻展示最好的自我。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動的眼淚。孩子們?nèi)齼蓛傻負肀г谝黄?，失聲痛哭。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情
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