【正文】 　　五、學(xué)生所在系（院）重修信息的核查　　學(xué)生所在系（院）教學(xué)秘書可通過教務(wù)管理系統(tǒng)及時核查學(xué)生重修信息，督促相關(guān)學(xué)生及時選課或協(xié)調(diào)開課單位進行教學(xué)名單的調(diào)整，具體操作如下：各系（院）教學(xué)秘書登錄教務(wù)系統(tǒng)，選擇“選課管理”—“選課課程調(diào)整”——選擇“全部”、“學(xué)年學(xué)期”—“確定”，即可查詢所有重修學(xué)生的相關(guān)信息?！　∷?、延長學(xué)業(yè)及結(jié)業(yè)生　　延長學(xué)業(yè)、結(jié)業(yè)學(xué)生的課程重修，由各學(xué)生所在單位通知學(xué)生本人在9月10日—9月12日提交《閩江學(xué)院課程（跟班）重修申請表》并對其進行審核簽署意見, 由開課單位教學(xué)秘書作出教學(xué)安排并通過教務(wù)管理系統(tǒng)進行教學(xué)班名單的添加，如所申請的課程已開設(shè)重組班，則采取重組班優(yōu)先的原則，具體操作流程參照本通知“二、4.⑶”中相關(guān)說明。任課教師應(yīng)做好重修學(xué)生的考勤紀錄，對申請免聽學(xué)生平時作業(yè)完成情況予以記載；重修免聽的學(xué)生應(yīng)按要求完成作業(yè)，其平時成績由任課教師根據(jù)完成作業(yè)情況予以評定。確因課程沖突等原因不能參加重修上課者，學(xué)生本人必須于9月10日—9月12日根據(jù)課程沖突情況對重修課程提出免聽或部分免聽申請（未沖突部分以及實驗課、實踐類課程不得申請免聽），填寫《閩江學(xué)院學(xué)生重修“免聽”申請表》（見附件3），逾期不予受理。一個單位時間安排2課時的課程，上課時間執(zhí)行平日正常上課時間。開課單位在安排時要仔細核對學(xué)生所在單位簽署意見的課程名稱、課程類別、課程編碼、學(xué)時、學(xué)分與所安排的教學(xué)班的參數(shù)是否一致，如不一致將會產(chǎn)生成績錯誤數(shù)據(jù)。　　平均每學(xué)期學(xué)分數(shù)=學(xué)生所在專業(yè)培養(yǎng)計劃四年總學(xué)分247。核查標(biāo)準如下：20xx級學(xué)生本學(xué)期修讀各類課程總學(xué)分，不得超過平均每學(xué)期學(xué)分數(shù)的30%。各學(xué)生所在單位教學(xué)秘書需核實留降級學(xué)生的可修讀學(xué)分并簽署意見，由各開課單位教學(xué)秘書根據(jù)學(xué)生提交的《閩江學(xué)院課程（跟班）重修申請表》做出重修安排并在教務(wù)管理系統(tǒng)中給予教學(xué)班名單調(diào)整。　　⑵ 留降級學(xué)生：該部分學(xué)生本學(xué)期所修讀課程的學(xué)分不得低于本學(xué)期同班學(xué)生應(yīng)修學(xué)分的50%。20xx年9月6日學(xué)生重修跟班選課開始，因教務(wù)管理系統(tǒng)教學(xué)班數(shù)據(jù)中將會自動添加重修學(xué)生名單，故各單位教學(xué)秘書本學(xué)期不可對教學(xué)班學(xué)生名單進行批量操作如刪除等，否則重修學(xué)生選課數(shù)據(jù)將會丟失。學(xué)生應(yīng)從第三周開始到堂聽課參加跟班學(xué)習(xí)，并主動告知任課教師該課程的學(xué)習(xí)情況。請謹慎操作。該部分學(xué)生必需在9月6日—9月8日期間登陸教務(wù)管理系統(tǒng)進行跟班重修選課操作（具體流程見附件1），未經(jīng)本次網(wǎng)上跟班重修選課操作的學(xué)生視為自動放棄本次重修，無考試資格。各開課單位教學(xué)秘書須及時通知相關(guān)重修課程的任課教師按時上課。學(xué)習(xí)計劃 篇9　　各系（院）：　　根據(jù)《閩江學(xué)院關(guān)于課程重修的管理規(guī)定》，課程重修分兩種形式，即重組班重修和跟班重修。　　答題一是學(xué)科語言，二是學(xué)科術(shù)語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。我多次舉過這樣一個例子，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現(xiàn)在我們實行的改革開放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等?！　∫陨暇褪俏覀儼啾緦W(xué)年的工作計劃，希望大家共同努力，將目標(biāo)成功完成。　　(八)動員期終溫課迎考(1月)　　(九)班級期終，總結(jié)(1月)　　?！　?七)科學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹(1月)　　?！　?五)試行學(xué)生干部輪換制度(11月)　　至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的1/3?！　。頁P各自做出的努力?！　　！　??！　?三)制定目標(biāo)(9月)　　：如何制定和實施集體目標(biāo)和個體目標(biāo)。　　，安排每周活動時間?！　?二)健全班集體的自我管理機構(gòu)(9月)　?。嚎偨Y(jié)表彰先進。　　《行為規(guī)范》與學(xué)習(xí)常規(guī)，要求：(1)校內(nèi)外基本一個樣：(2)各課(包括自修課)一個樣：(3)班主任管不管一個樣。(2)做好第一天作業(yè)。看同學(xué)是否努力，集體有多大潛能。③不僅評價目標(biāo)的達成度，而且評價各自實施目標(biāo)的參與度和科學(xué)性，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進步，與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距，實施目標(biāo)的方案是否切實可行?！　?2)要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié)。②強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用。④組織行動，落實解決上述問題的措施。②分析榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學(xué)生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上。③體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素。　　　　(1)操作原因：①與青少年學(xué)生好模仿的心理特點相適應(yīng)。②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu)。以和諧結(jié)合的原則為每個學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾砦恢?。②設(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。%上升到55%以上。反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者人數(shù)上升?！　《?、班級的主要目標(biāo)及措施　　(一)目標(biāo)：　　。(2)鍛煉耐力時怕苦畏難，訓(xùn)練不夠。　　，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。(3)學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀律?！　。?1)科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一。(2)學(xué)生參與管理的成功體驗不夠?！　。椒ú粔蚩茖W(xué)。　　?！　?3)大賽嚴禁抄襲、剽竊行為，一旦發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格。　　(2)各參賽者必須認真結(jié)合自己的實際情況，進行科學(xué)合理的職業(yè)生涯