【正文】 　　懂得如何接受批評的同時(shí)，也知道批評別人時(shí)應(yīng)采取的方式　　一、 教學(xué)進(jìn)度表　　周次　　日期　　教學(xué)內(nèi)容　　備注　　1　　　　尊重各行各業(yè)的勞動者　　2　　　　美好生活靠勞動創(chuàng)造　　3　　　　積極參加公益勞動　　4　　　　做個(gè)有禮貌的人　　5　　　　動植物是人類的朋友　　6　　　　愛護(hù)名勝古跡　　7　　　　講信用　　8　　　　虛心接受批評　　9　　　　要有毅力　　10　　　　愛惜自己的名譽(yù)　　11　　　　1謙受益　　12　　　　1滿招損　　13　　　　1心胸開闊　　14　　　　活動：尋訪身邊的“平凡人”　　15　　　　活動：我照“規(guī)范”去行動　　16　　　　復(fù)習(xí)　　17　　【有關(guān)五年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集7篇】 。在日常生活中，見到同學(xué)、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。　　三、本冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)：　　通過教學(xué)，使學(xué)生懂得勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，應(yīng)該平等看待每一位勞動者，尊重他們的辛勤勞動，尊重他們的人格。對謙虛的人產(chǎn)生好感。知道謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)。誠懇聽取別人的批評與建議。遇事能分清是非，正確的事堅(jiān)持做，明知不對的事情再小也不做。為自己的正確言行而自豪，為自己名譽(yù)的人。懂得應(yīng)該自覺鍛煉自己，培養(yǎng)毅力。知道毅力是一種在困難和挫折面前不動搖、持之以恒的精神。知道對待別人的批評，應(yīng)虛心接受。在日常生活中，見到同學(xué)、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。懂得名勝古跡是中華民族文明的象征，愛護(hù)名勝古跡是每個(gè)公民的義務(wù)?！　男睦锵矏刍ú輼淠竞蛣游铮a(chǎn)生保護(hù)它們的責(zé)任感。產(chǎn)生愿意做個(gè)有禮貌的人的強(qiáng)烈愿望。　　為自己成為“禮儀之邦”的一員而感到自豪。懂得積極參加公益勞動，為集體和社會服務(wù)，是每個(gè)公民的義務(wù)?！　∨囵B(yǎng)關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)的責(zé)任感。懂得勤勞是美好生活的源泉。熱愛勞動，珍惜勞動成果。心胸開闊，不計(jì)較小事，不為小事生氣。有自尊心，有榮辱感，知羞恥。懂得虛心接受別人的批評，有利于自己的健康成長。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，是尊重他人的表現(xiàn)，愿意做個(gè)有禮貌的人。懂得積極參加公益勞動，為集體和社會服務(wù)，是每個(gè)公民的義務(wù)。五年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一、本冊教材總的教學(xué)要求　　崇敬從事平凡工作的勞動者?！　　皬椥栽u價(jià)”方式。形成評價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行?！　±煤诎鍒?bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操?！　“?、保障措施：　　采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情?！　〔灰腊澹⒅嘏d趣。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇?！　×?、課程開設(shè)時(shí)間：　　單周每周三上午　　七、課程開設(shè)的原則：　　不求甚解，只要熟讀會背?！　、芡ㄟ^天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力?！　、跔I造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)?！　∷?、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：　　總體目標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)?！　⊥ㄟ^天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。　　開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育?！　×?、教學(xué)進(jìn)度表　?。裕┪迥昙壗虒W(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想：　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)?！　∽⒅貙W(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡力做一名稱職的科學(xué)教師?！　。?）測力計(jì)、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。　?。?）小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈?！　。?）小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報(bào)紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。　?。?）小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊?！　。?）小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計(jì)；　?。?）制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）?！　。?）做生態(tài)瓶的容器（每組一個(gè)，能夠是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具；玻璃水槽（每班一個(gè)）、小魚若干，水草若干。　　教學(xué)中滲透法制教育，個(gè)性是《中華人民共和國種子法》第一條及第四十六條、《中華人民共和國草原法》、《中華人民共和國畜牧法》、《中華人民共和國防沙治沙法》、《中華人民共和國可再生能源法》第二條及第十七條、《中華人民共和國節(jié)約能源法》第八條、《中華人民共和國防震減災(zāi)法》等與本冊教學(xué)所涉及的相關(guān)法律。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律?！　∪?、本冊教學(xué)目標(biāo)　　引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。第三部分認(rèn)識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動的影響。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作