幼兒園消防安全教育教案大全-wenkub.com
2024-12-07 00:12 本頁面
【正文】 讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的”禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能?！ 、鄄荒茈S便燃放*?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 重點(diǎn)：防火?！ 〖訌?qiáng)幼兒的安全意識?！ √由萘?xí) 老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻?！ 。ㄈ紵枰諝猓 。?）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間） 小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?！ ⌒〗Y(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的?！ ∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 (四)、 防火演習(xí)。防止發(fā)生更大的爆炸。 除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場。 報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電 話119；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電 話。教師提問：“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？” 教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答?！ ?教師挑選幾幅介紹?！ 』顒訙?zhǔn)備： 圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手 槍一個?！ ?樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！ 。ㄎ澹╊A(yù)防火災(zāi)?！ ∧銊偛趴吹搅耸裁?？ 火災(zāi)會帶來什么后果? 消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器?！ ∠罉?biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電 話機(jī)一部、濕毛巾若干?！ 〕醪脚囵B(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。（幼兒操作） 重復(fù)玩2到3次，加深幼兒映像?！ ?首先，不要慌張，不要到處跑；然后去取毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴；最后，排好隊(duì)彎著腰一個一個快速下樓，撥打火警電 話119報(bào)警，注意報(bào)警時要說清楚地址?！ 】赐旰?，教師問幼兒：這是哪兒著火了？ 幼兒：幼兒園 教師：那小朋友怎么了？ 幼兒：有的哭了，有的在桌子下面。 教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握著火逃生的辦法?！ ∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！ ≡鯓颖苊饣馂?zāi)? “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。 請幼兒觀看圖片?！ ∮變海嚎梢杂盟??！ 〗處熜〗Y(jié)：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來滅。 活動過程： 游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭。 加強(qiáng)幼兒的安全意識?！ ?2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法?！ ?1)教師講述“婷婷火場自救”小故事?！ 、?、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離?！ 、?、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志?！ ⊥ㄟ^多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺? (2)播放消防員叔叔救火視頻?！ 』顒訙?zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。） 四、逃生演習(xí)活動 我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？ 通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)?！ ? 剛才小朋友是用什么辦法逃離的？ 一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的?！ ? 火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。篇三:火災(zāi)逃生 活動目標(biāo)： 了解簡單的消防安全知識?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電 話?！ ?2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識火警電 話119 飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會，
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