最新一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表教案-wenkub.com
2024-12-07 00:10 本頁面
【正文】 生2：電視上?！ 煟鹤屑?xì)觀察，電子表是怎么顯示時(shí)間的? 生：電子表的表面有兩個(gè)點(diǎn)，左邊是幾就表示幾時(shí)，右邊是幾，就表示幾分。 生：用電子表?！ 煟簱芤粋€(gè)你最喜歡的時(shí)刻，并說說這個(gè)時(shí)刻你在干什么? 生：動(dòng)手撥小鬧鐘。 生3：小紅在早上7時(shí)起床?！ 煟盒∨笥褌冇^察的真仔細(xì)，為什么會(huì)有兩個(gè)9時(shí)呢? 生3：我知道，因?yàn)橐惶?，時(shí)針要走兩圈，所以有兩個(gè)9時(shí)。咕嚕咕嚕肚子餓了，一看大約幾時(shí)了?(大約11時(shí))吃飯了。換上了電池，時(shí)針和分針又嘀嘀嗒嗒地走了起來，還神氣的說：藍(lán)貓你有本事找到我們嗎?(出示三個(gè)鐘面)看看是誰躲起來了?躲在那里了?請(qǐng)小朋友把它畫出來?！?出示大約8時(shí)的鐘面) 那你知道藍(lán)貓的’節(jié)目是幾時(shí)開始的?你怎么知道的? 小結(jié)：像這樣快到8時(shí)我們可以說成”大約8時(shí)”?！ ∽寣W(xué)生說說小兔子是幾時(shí)到的?你是怎么看的?烏龜是幾時(shí)到的呢?你是怎么看的? 下一組是小豬比賽，咦，小豬呢?瞧幾時(shí)了，小豬還在睡覺?(出示鐘面)小朋友你們是幾時(shí)起床的?(讓學(xué)生說說)你們又是幾點(diǎn)睡覺的呢?請(qǐng)你在鐘面上撥出來再說說。長的一根叫分針，表示走過多少分? 看看烏龜是幾時(shí)到的呢?(顯示)小兔子是幾時(shí)到的?(顯示)(小組討論：看整時(shí)時(shí)刻的方法) 小組匯報(bào)看整時(shí)時(shí)刻的方法?！ 〗?jīng)歷活動(dòng)過程，初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看鐘表上的整實(shí)數(shù)?！ ?這是一個(gè)綜合性練習(xí)，要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，所以要留給學(xué)生充分的交流討論的時(shí)間和空間，并讓學(xué)生感受鐘表的時(shí)針的運(yùn)動(dòng)中。在學(xué)生充分觀察、對(duì)比三個(gè)鐘面的異同點(diǎn),充分討論交流的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。,我們就不能說正好是幾時(shí),而應(yīng)該說大約是8時(shí)?！ ?因?yàn)榈诙€(gè)鐘面的分針差一點(diǎn)到12,時(shí)針肯定差一點(diǎn)到10,第三個(gè)鐘面的分針剛過12一點(diǎn),時(shí)針肯定也剛過10一點(diǎn)?！ ∩夯ハ嘟涣鳌 煟喊涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴大家?！ 煟何覀儠?huì)認(rèn)整時(shí)，但時(shí)間不會(huì)總是整時(shí)的`，請(qǐng)看下面的三個(gè)鐘面?！ ?以生活為依托，除了引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，還要引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間，合理安排好時(shí)間。 師：圖是按照先后順序排列的，你能為每件事找到相應(yīng)的時(shí)間嗎?試試看! 生：獨(dú)立連線。 師：周末到了，小明很開心，媽媽答應(yīng)星期六早上讓他到公園放風(fēng)箏?！ ∩邯?dú)立觀察，獨(dú)立完成?！ ?老師由易到難，由簡(jiǎn)單到綜合，結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)認(rèn)、寫整時(shí)，通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)認(rèn)寫整時(shí)的方法，讓學(xué)生知道在鐘表上表現(xiàn)整時(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過程，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行助助人為樂的品德教育?！ ?七)、教學(xué)過程 一、自我反思,梳理知識(shí)。在設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)，都采用了適時(shí)的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ‰y點(diǎn)：正確熟練地認(rèn)、讀、寫整時(shí)?！ ?三)、教學(xué)目標(biāo) 鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的有關(guān)內(nèi)容。完成教材87頁第6題?！ 熓觯何覀兊谋绢I(lǐng)真大，現(xiàn)在有幾只鐘壞了，我們會(huì)不會(huì)來修理一下?(課件出示)說說缺了什么?你會(huì)添上嗎?給鐘面畫上時(shí)針或分針。 練一練。電腦分別出示兩個(gè)十時(shí)的圖片，讓學(xué)生觀察，提問：是幾時(shí)?小朋友在干什么?你又想到了什么?(一天有兩個(gè)十時(shí))上午十時(shí)我們?cè)诟墒裁?晚上十時(shí)呢? (四)認(rèn)識(shí)大約幾時(shí) 出示“7時(shí)”鐘面。 (2)在鐘面上撥時(shí)刻。 (板書2時(shí)，指導(dǎo)朗讀) 認(rèn)識(shí)5時(shí) 電腦分別出示3個(gè)不同樣式的鐘面，讓學(xué)生說一說是幾時(shí)?介紹電子鐘的表現(xiàn)方法的表示時(shí)間的方法。) (三)認(rèn)識(shí)整時(shí)。)讓學(xué)生指著學(xué)具鐘說說哪根是分針，哪根是時(shí)針? 讓我們來看看時(shí)針姐姐和分針妹妹是怎么走動(dòng)的’?電腦演示，讓學(xué)生觀察。今天，老師也給大家?guī)砹艘恍╃姳?，下面我們就一起去欣賞一下吧!(電腦出示欣賞片斷) (二)認(rèn)識(shí)鐘面?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 鐘面一個(gè)，學(xué)生自備小鬧鐘一個(gè)，課件一套。 初步認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)?！ 。?邊問邊演示) (1)老師中午12時(shí)吃飯，過一個(gè)小時(shí)要午休，你知道老師是幾時(shí)候午休嗎? (2)老師晚上7時(shí)吃飯，過三個(gè)小時(shí)要睡覺，你知道老師是什么時(shí)候睡覺嗎? 。并教育學(xué)生要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的作習(xí)習(xí)慣。” 師：“過1小時(shí)后是幾時(shí)?小東在做什么?你能寫出時(shí)間的兩種表示方法嗎? 其余的學(xué)生在書上獨(dú)立完成，后集體訂正。(指名學(xué)生上臺(tái)撥) (2)小組活動(dòng)：一個(gè)同學(xué)說時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)撥鐘?！ ∪⒄n間活動(dòng)(看動(dòng)畫，聽音樂) 要求：看看動(dòng)畫中的鐘所表示的時(shí)間是幾時(shí)?并把它說出來。3時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向3?！ 〕鍪倦娮颖恚寣W(xué)生認(rèn)識(shí)8時(shí)在電子表中的表示方法，并寫法：先寫8，再點(diǎn)兩個(gè)圓點(diǎn)，最后在圓點(diǎn)的后面寫上兩個(gè)0?！ ?1)屏幕上再次出示主題圖。又短又粗的——時(shí)針?！ ?1)師：“老師這里也有一個(gè)鐘，現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看鐘面上有些什么??！ 〗虒W(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入 屏幕上出示主題圖。 ，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ≡O(shè)計(jì)理念： 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)上，要把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活實(shí)際聯(lián)系起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)時(shí)針、分針的整體認(rèn)識(shí)有些不習(xí)慣?！ ≈挥?9的的鐘表， 這里的12個(gè)數(shù)沒有都寫出來，你們知道顯示的是幾時(shí)嗎?
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