新課標(biāo)人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教案-wenkub.com
2024-12-06 23:58 本頁(yè)面
【正文】 /15176。E，當(dāng)在最東端的地方時(shí)是8點(diǎn)時(shí)，最西端的地方時(shí)是多少? 135176。=，約4小時(shí)8分) ?。骸 〉厍虻淖赞D(zhuǎn) ：地球不停地繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。E73176。即經(jīng)度每轉(zhuǎn)過(guò)15176?！ √釂?wèn)：由于地球自轉(zhuǎn)可以導(dǎo)致什么地理現(xiàn)象?(晝夜更替) 分析問(wèn)題：晝夜更替的原因? (地球是個(gè)不透明的實(shí)體，太陽(yáng)光平行照射，使得地軸兩側(cè)，一側(cè)亮，一側(cè)暗，一側(cè)白天，一側(cè)黑夜?！ 。骸 ∫耄和瑢W(xué)們學(xué)過(guò)物理，知道物體是處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中，地球也是如此?！ 。和ㄟ^(guò)畫(huà)圖，讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。多媒體直觀性和交互性，能幫助學(xué)生理解較為抽象的地理問(wèn)題，從而更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，也給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體?！ ”竟?jié)課我主要采用了講授法、活動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解天氣與氣候的概念及特點(diǎn)，如何描述天氣、常用的天氣符號(hào)，簡(jiǎn)單分析天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系?！ 〕醪綄W(xué)會(huì)根據(jù)提供的地理信息，通過(guò)比較、概括等思維過(guò)程，形成天氣與氣候的概念?！ ≈R(shí)與能力目標(biāo) 知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)?！ ∥业恼f(shuō)課完畢，謝謝大家?！ ±脤W(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，及利用日本的兩個(gè)象征之一”櫻花”引入氣候的教學(xué)，過(guò)程中結(jié)合視頻，利用其直觀的視覺(jué)效果及豐富的內(nèi)容讓學(xué)生對(duì)氣候有心理感受。 展示日本富士山圖片，因富士山為活火山，導(dǎo)出日本這個(gè)國(guó)家多火山地震、火山?！ ?3)重視地圖的作用： 地圖是地理的第二語(yǔ)言，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重地圖在地理學(xué)習(xí)中的作用，養(yǎng)成從圖中提取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣?！ 運(yùn)用多媒體教學(xué)將一些靜態(tài)的信息加工成聲，情，形的動(dòng)態(tài)信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官?！ ?2)教學(xué)難點(diǎn)：氣候類型及形成原因?！ 、初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法?！ 、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。(古老、美麗、富饒、神奇.........) 新課標(biāo)人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教案4 一、說(shuō)教材 教材的地位和作用 教材編寫(xiě)由”大洲地區(qū)國(guó)家”組成，層層遞減?！ ?簡(jiǎn)單描述一下這里的自然環(huán)境特點(diǎn) (2)本區(qū)都有哪些外來(lái)移民?(本區(qū)外來(lái)移民有從歐洲、中東來(lái)的阿拉伯人，還有印度人、中國(guó)人、東南亞人等。因而，野生動(dòng)物只有奔跑能力強(qiáng)才能在干季時(shí)遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存，濕季時(shí)再遷徙回來(lái)) 教師小結(jié)：因此，熱帶草原上的動(dòng)物有隨著水草遷徙的特征。) 教師引導(dǎo)，干季和濕季，熱帶草原上各是什么景觀?結(jié)合課本72頁(yè)，熱帶草原地區(qū)的自然災(zāi)害描述一下情景?！ 。捍蠹也浑y發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動(dòng)物都善于奔跑。有幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動(dòng)物的資料，下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。(熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛。教師引導(dǎo)分析特征，得出結(jié)論：非洲是一個(gè)典型的高原大陸。(緯度位置：赤道穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的南部?！ 《⒁愿咴瓰橹鞯牡匦巍 。喝龉阅系姆侵迗D。 黑人大多會(huì)擊鼓，常根據(jù)不同的需要擊出各種鼓聲。(鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言) ?。?，占整個(gè)撒哈拉以南非洲人口的90%以上。 ，一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)新的區(qū)域?！ ?二)教學(xué)難點(diǎn) ?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (一)教學(xué)重點(diǎn) ?！ ?，而導(dǎo)致人們的亂砍亂墾，造成環(huán)境惡化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念?！ 夂蚍植继卣?，掌握分析某地氣候特征的方法，理解本區(qū)以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)及面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問(wèn)題。亞洲是絢麗多彩的，它是面積人口最多的大洲，它有復(fù)雜的地形和氣候，有多樣的文化和民族，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮?，前景廣闊?，F(xiàn)在世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家，大多數(shù)第一產(chǎn)業(yè)的比重很小，第三產(chǎn)業(yè)的比重。我們既不可因成績(jī)巨大、水平提高而盲目自大，也不可因還有差距、道路曲折而妄自菲薄。眾多的發(fā)展中國(guó)家中，差異也很大?！ 】纯粗袊?guó)在亞洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于怎樣的水平? [學(xué)生小結(jié)]人均國(guó)民生產(chǎn)總值超過(guò)10000美元的國(guó)家是日本、新加坡、以色列，低于500美元的國(guó)家有印度、蒙古、孟加拉國(guó)、越南、尼泊爾。而大多數(shù)國(guó)家屬于發(fā)展中國(guó)家?！ 〔シ挪ㄋ篂逞匕秶?guó)家石油生產(chǎn)和出口的影視素材：沙特阿拉伯熱帶沙漠國(guó)家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不發(fā)達(dá)，卻成為亞洲較富裕的國(guó)家?！ ￠L(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治，獨(dú)立前經(jīng)濟(jì)貧困，工業(yè)落后，基礎(chǔ)薄弱，這樣就給建國(guó)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)很大的困難?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。如“穿和服的日本婦女”、“日本茶道”圖片 顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”，讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國(guó)外進(jìn)口所占百分比圖”和“日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖”，教師簡(jiǎn)要講解日本主要原料的進(jìn)口國(guó)和地區(qū)，為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)
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