教學效果自我評價-wenkub.com
2024-12-06 23:26 本頁面
【正文】 特別是針對自己教學中的不足，要談得深刻、徹底，決不能輕描淡寫地一帶而過，應作為自我反思的一個重點、一個切入點來看待，要死抓不放，要一抓到底。通過學生對自我的評價，對評價中呈現(xiàn)的一些具體數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，教師可間接地了解學生參與學習的情況和感受，可間接地來審視課堂教學的成敗得失，從而調(diào)整、改進自己的教學策略、教學方法和教學手段。 二、從教師的課堂教學評價中進行反思評價 借助教師、同行對自身教學的評價來進行反思作出自我評價，是教師迅速成長的一條非常有效的途徑。因為課堂教學過程，是教師自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。這樣單方面的評定不能很好地引發(fā)教學思想的溝通和碰撞。但教師對課堂教學的整體駕馭，在很大程度上決定于老師自身的水平和先進的教育理念。 然而由于剛剛步入教育領域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處。 最后，在課堂后反思。在學生主動參與的過程中可以激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生自學能力，使學生產(chǎn)生學習的渴望和動機，真正實現(xiàn)學生的主體性。反之，在教學過程中很容易出現(xiàn)問題而教師卻無從下手出現(xiàn)僵局。 首先，上課前充分準備。當然，對教師來說，正確的課堂自我評價也可以提高教師的教學水平。認真對待教育教學工作，時刻提醒自己向優(yōu)秀教師行列發(fā)展。經(jīng)過這一年多的努力工作和不斷學習，我獲益良多，在這里對自己的教學工作做個小小的總結，衡量下這段時間的得與失，發(fā)揚好的有點改進不足的地方。因此，在教學中取得了良好的教學效果。下面是小編我為您準備的“教學效果自我評價”3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。 教學效果自我評價一 本人自參加工作以來，一直忠誠黨的教育事業(yè)，積極要求進步，在教學工作
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1