開展數(shù)學綜合實踐活動總結-wenkub.com
2024-12-06 23:07 本頁面
【正文】 而實驗班的課堂，且不論“預習”的成效，但“預習”已成為習慣，先學后教已是基本的課堂教學模式?！ 嶒灠嗯c非實驗班的差別?！ 膶ν粋€班級實驗過程的隨堂聽課，我感覺到了學生在老師的精心培養(yǎng)下，不論是傾聽的狀態(tài)還是傾聽的質(zhì)量，不論是發(fā)言的人數(shù)還是發(fā)言的質(zhì)量，都有質(zhì)的變化?！ ☆A習妙用 評選傾聽之星和預習小能手。貼子的內(nèi)容非常豐富，經(jīng)張華東老師整理，為我們提供了48個有價值的教學策略。然后在調(diào)查分析的基礎上制定詳細的子課題實施計劃。另一方面是子課題相對統(tǒng)一，也就是研究的目標相對一致，更有利用實驗教師間的互相合作、交流、研討，有利于課題組活動的開展。為此，我們還進行了 進行一場網(wǎng)絡研討：數(shù)學學習——問題在哪里?，一場現(xiàn)場研討。教師應根據(jù)小學生的生活實際，巧妙的設計實踐活動的情景，并鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)、關注數(shù)學問題，主動的探究解決這些問題的一般方法和途徑。首先，要結合不同階段的年齡和知識特點用心引導，創(chuàng)設切合學生實際的生活題材，要注重學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活?！边@正充分體現(xiàn)了數(shù)學活動課獨特的實踐性。 二、用心創(chuàng)設，激活“學識”。有的到客運站收集關于汽車運行的時間；有的對校園內(nèi)師生的作息、工作、學習方面的時間；有的去到商店門前等地方記錄下關于時間的內(nèi)容等等。 在數(shù)學綜合實踐活動中，學生主要是運用已有知識于活動中，沒有統(tǒng)一的具體要求，沒有統(tǒng)一的做法，其活動的過程和活動的結果都是開放的，不可預測的，因此，教師必須徹底拋棄傳授、講解等陳舊的教學方法，必須放手引導學生去運用知識設計具有意義的感興趣的問題，安排有趣的活動，讓學生心甘情愿地感興趣地參與實踐活動，真正成為活動的主人，自主地探究，自由地選擇，獲得自己的成果。而這一系列活動都源于學生
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1