小學數(shù)學教師心得體會四篇-wenkub.com
2024-12-06 22:45 本頁面
【正文】 我們的教學素養(yǎng)有待進一步提高，教學能力還需進一步的加強。對于長方體頂點、面、棱的認識，以往的教授方式往往通過讓學生摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)來得出，而這節(jié)課，吳老師通過多媒體的圖形、立體的動畫，學生的實際操作，最后得出結論。薛老師代表的是吳正憲教師團隊，這堂課充分體現(xiàn)了學生的主體作用，在薛老師的引導下，使學生由具體的問題列出算式，從而發(fā)現(xiàn)問題：因數(shù)和積，誰變了？是怎么變的？然后引導學生交流、討論，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結規(guī)律。 為期兩天的暑假數(shù)學教師培訓結束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。 培訓讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。說是講座還不確切，應該是探討，是他對數(shù)學教學的思考。 殷容老師對一年級上冊數(shù)學教材進行了詳細的分析，這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學的數(shù)學老師來說非常實用。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)驗，運用到自己的教育教學中，在實踐中反思，在反思中進步。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。 三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發(fā)揮潛能 良好的班風是學生學習的保證。 讓學生學會做課后作業(yè)： 指導學生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本，復習課本上的知識點，然后在開始做作業(yè)。 二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣。 小學數(shù)學教師心得體會【2】 我是大莊子小學的劉坤，1986年畢業(yè)于靜海師范，30年來，我一直默默無聞的堅持在教育教學的第一線，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。教師要轉變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。 在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。 二、積極提問，貫穿課堂始終 要想學生40分鐘內(nèi)都
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1