【正文】 　　注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，是評價成為教學的有機組成部分?！　∮捎趯W生之間存在差異，在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題的過程男觀眾所表現(xiàn)出的不同水皮和個性差異，是人人都能獲得必需的數(shù)學，使不同的學生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展?！　∽⒁鈩?chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境，引導血色很難過開展光差、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索與合作交流的過程中，理解知識、掌握技能、體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。　　加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。　　結(jié)合生活實際，感知千米，認識分米、毫米，能結(jié)合實際恰當?shù)倪x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程?！　√岢鄻踊膶W習方式，重視學生個性發(fā)展。本冊教材由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習，然后又把學到的新知識作為解決新問題的工具，把解決問題與知識學習融合在同一過程中，形成以解決問題為愛你所的基本框架?！　”緝越滩母鶕?jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了學生身邊熟悉的、新穎而感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導學生認識自我，認識家庭，認識社會、認識自然、讓學生體驗到數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學生通過觀察、思考、動手實踐等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生學習數(shù)學的欲望。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色?！　∥濉⒅匾暸c家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心?！　≡诮虒W過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等?！　?2)及時復習?！　∩险n前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生，而且備教材、備教法?！　】傊?，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，有收獲同時也不足，今后我仍將繼續(xù)努力，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。　　三、重視與家長的聯(lián)系　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。現(xiàn)在每個小朋友都有一捆小棒，你喜歡什么圖形，就擺什么圖形。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！　　小學數(shù)學二年級教學工作總結(jié)篇12本學期，本人擔任二年級（5）班的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務(wù)，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，根據(jù)學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！　∷?、存在的題目和困惑　　家長和教師的教育觀念存在差異?！　∽寣W生嘗試寫數(shù)學日記。在教學中留意下降難度、放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速度學習。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激起學習的愛好取得了較好效果。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的進程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學到了方法，輕易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會溫習的特點?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?！　∩险n。學期中，側(cè)重進行單元備課，把握每部份知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。一學期來我根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全進程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出以下總結(jié)：　　一、積極落實素質(zhì)教育　　堅持正確的教育思想，建立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)熟悉，建立以學生發(fā)展為本的新觀念，牢牢圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，顯現(xiàn)出樂、實、活、新的教學情境?！　∪⒔虒W難點：　　理解乘除法的意義并能解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用?！　。ㄈ┙y(tǒng)計與概率　　第九單元“統(tǒng)計與猜測”?！　。ǘ┛臻g與圖形　　第三單元“觀察物體”。　　第四單元“分一分與除法”，學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系?！　〗窈蟮墓ぷ髦校覍l(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！　　小學數(shù)學二年級教學工作總結(jié)篇10一、教學目標　?。ㄒ唬?shù)與代數(shù)　　第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”?！　∷摹⒔窈蟾倪M的措施和方法　　家長和教師的教育觀念存在差異。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。注重他們的學習過程。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。　　批改作業(yè)。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，我還堅持每天給學生出12道加減豎式題，讓同學體會到熟能生巧的道理。注重他們的學習過程。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力?！　÷?lián)系生活教數(shù)學，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。所以在第六大題第三小題中失分較少?！　W生的基礎(chǔ)知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數(shù)學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我在平時堅持早晚天天練，故失分較少?！　×⒆珜懖┛臀恼录敖虒W論文。　　四、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保?！　∪?、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)?！　《昙墝W生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解?！　∽龊脺y試評估工作。注重對學困生的輔導。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題?！　√撔恼埥唐渌蠋?。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程?！　∷摹⒔窈蟮拇蛩恪　』仡櫼粚W期的教學工作，雖然取得了一點點成績，但是，在某些方面還是做得不夠，為了更好地完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，今后要認真學習教育教學理論，學習他人的先進經(jīng)驗，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己向更高的目標邁進。注重他們的學習過程。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的?！　∽⒅卦诮虒W中充分利用教具?！　≈匾晫W生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。積極參加“國培計劃”培訓學習，認真聽取專家們的經(jīng)驗，不斷地充實自己。對于本班學生情況可以說有所了解?！　。ㄈ┌嗌辖话氲膶W生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定?！　∪⑦吔踢呇?，取得較明顯的教學效果　　（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。　　第三、作業(yè)布置與批改。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。就讓我們朝著這個目標努力吧！　　小學數(shù)學二年級教學工作總結(jié)篇620xx春學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。　　由于本人剛開始從事低年級數(shù)學教學工作，存在不足之處，一切還在探索當中。　　四、存在問題。　　三、所取得的成績?！　±蒙鐣h(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。也可以給學生帶來學習的樂趣。　　《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應該生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺花片的過程中，應按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法?！　?shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。分析、綜合能力?！　。ǘ└鶕?jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。　　本班學生數(shù)學總體水平一般，約有半數(shù)學生基礎(chǔ)較好，約三分之一學生成績很差，甚至有的學生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難，書寫不認真，作業(yè)臟亂者有之。本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作。尤其要激發(fā)一班學生積極回答的積極性。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的`不同。通過一個學期的嘗試，多數(shù)學生能夠?qū)懗稣Z句通順，主題突出的數(shù)學日記，表現(xiàn)突出的學生有李文怡、王婷婷、李再旭，王思源、謝亞鵬、余彤、何欣、董志寶等。經(jīng)過一學期的訓練，學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。但深入分析就會發(fā)現(xiàn)，解題是一個過程，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程。在乘法口訣的教學過程