【正文】 天亮了，伸伸懶腰，活動(dòng)全身動(dòng)作（教師引導(dǎo)幼兒稍做休息）　　師：小熊要過河去對(duì)面的森林玩，小船坐不下，這可怎么辦？（引導(dǎo)幼兒用墊子擺成一排，搭成小橋，幫小熊過小河，發(fā)展幼兒走窄道身體的協(xié)調(diào)性。兩條小魚水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭許多小魚水中游，快快樂樂做朋友。）　　變成小烏龜——背著墊子爬（小烏龜，慢悠悠，身上馱著殼殼走。我們下車嘍！　　變成小帽子——頭頂墊子四散走（呼、呼，大風(fēng)來咯，天氣冷咯，快戴個(gè)小帽子，不要被風(fēng)吹走了轉(zhuǎn)個(gè)圈圈戴戴好，我們來到動(dòng)物園咯！）　　變成小馬――雙腿夾緊墊子跳（小馬小馬搖尾巴，跟著爸爸去玩耍。　　，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。　　幼兒園小班體育活動(dòng)教案15一、熱身活動(dòng)　　，練習(xí)走圓。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》）師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物?。浚ㄓ變焊鶕?jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）　　二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作?！　煟海ㄍ没\里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）　　小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長長，這樣吃起東西來才會(huì)香香的?！　?，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。　　音樂《拔蘿卜》。　　一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂。　　幼兒園小班體育活動(dòng)教案14　　自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個(gè)小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣，小班體育教案：小白兔蹦蹦跳?！　。?）注意跟隨音樂節(jié)奏。為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識(shí)字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。棒子做成門，部分小朋友從下面鉆過去等等?！　?，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂。它們要來看看小二班的小朋友是不是愛動(dòng)腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。　　，尋找玩法。自由探索，尋找玩法?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力　　活動(dòng)難點(diǎn)：自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。(認(rèn)知)　　，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。因此，在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)棍子的特點(diǎn)，結(jié)合小班幼兒的現(xiàn)狀及年齡特點(diǎn)，以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式，鍛煉幼兒各種跳的動(dòng)作?！　∮變簣@小班體育活動(dòng)教案12一、設(shè)計(jì)意圖：　　《綱要》指出，要”以多種有趣的體育活動(dòng)來吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性?！　∪?jié)：　　一個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手合攏當(dāng)做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng)）吃水果，二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）手指小朋友吃面條，三個(gè)手指（右手杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯，五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。　　教師應(yīng)盡量營造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒用自己感興趣的方式來表現(xiàn)自己品嘗后的感覺，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意?！　〃D―我們都來當(dāng)跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！　　――引導(dǎo)幼兒自由跳。　　――品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺?！　?zhǔn)備：　　在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子?！　。?、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！　。?、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作?！　。?、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）　?。场⒂變褐g交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團(tuán)緊）　　４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”　?。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰娏恕　。?、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。（孩子們把小腳張開，有的腳一前一后，有的一左右）　?。常媚_和身體做個(gè)大洞洞，讓球爸爸鉆過去?！　《⒂螒颟ぉゃ@洞洞　　教師：看看，今天，有家客人來我們小一班來做客！　　請(qǐng)出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問好?！　〗Y(jié)束活動(dòng)?！　≌?qǐng)幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位?！　M向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采用交叉步或側(cè)滑步，橫向移動(dòng)。拖圈時(shí)注意不要讓“小豬”跑岀圈外?！　。?）幼兒自由練習(xí)：給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長繩的塑料圈、1個(gè)皮球，引導(dǎo)幼兒用碰撞?！　??！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡?！　?評(píng)：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對(duì)紗巾玩法多元化的認(rèn)知。”幫幼兒將紗巾圍好，進(jìn)行安全教育?！　?評(píng)：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。)　　四、聽音樂，舞紗巾　　玩法與指導(dǎo)用語：　　1．組織幼兒站在圓圈上，請(qǐng)幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作?！罢乙粋€(gè)好朋友，你拋給我．我拋給你?！凹喗磉€可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球?！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她?、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興?！　?．提醒幼兒注意安全。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)?！　、凇靶∨笥眩覀円瞾碚f一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對(duì)顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。　　“請(qǐng)你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)?！　⊥娣ㄅc指導(dǎo)用語：　　在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！　?．放松活動(dòng)：做小烏龜韻律