【正文】 　　，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心。　　五、教學(xué)重點與難點　　重點是教育學(xué)生們遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動?！　?，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生們興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。　　，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。N附近的撒哈拉地區(qū)　　、海洋氣溫一樣　　18青藏高原和長江中下游平原緯度相當，在不考慮其他因素、僅考慮地勢因素的情況下，當長江中下游平原氣溫為32℃時，青藏高原(4000米以上)氣溫大致為()　　A、10℃B、.9℃C、.8℃D、.7℃　　()　　　　　　　　　　下列敘述正確的是()　　　　　　，陸地受熱快、放熱慢，海洋受熱慢，放熱快　　，高山、高原的氣溫比平原地區(qū)的氣溫低　　，描述天氣的是()　　　　　　　　，花落知多少　　，陸地最高氣溫出現(xiàn)在()　　　　2下列敘述中，描述天氣的為()　　教學(xué)計劃 篇9　　一、指導(dǎo)思想　　健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)，健康教育教學(xué)計劃。由于等溫線由南向北數(shù)值遞減，結(jié)合氣溫由赤道向兩極遞減的變化規(guī)律，可知這是北半球。　　，說明氣溫主要受地勢高低影響。　　，氣溫差異大?！　　　?1)氣溫年變化曲線圖的功能：　?、俟烙嬕荒曛械淖罡咴戮鶞睾妥畹驮戮鶞兀嬎銡鉁氐哪贻^差。　　練習　　P53活動　　(1)隨緯度上升，溫度下降。(因為隨著緯度的升高，地面獲得的太陽光照逐漸減少)　　(2)同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。　　三、氣溫的分布　　等溫線　　世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。　　氣溫年變化與氣溫年較差　　(1)以一年為周期的氣溫變化，叫做氣溫年變化。　　▲活動：P50　　二、氣溫的變化　　氣溫的日變化和日較差。　　一、氣溫與生活　　日常生活中，我們最關(guān)心就是一天中的氣溫，如最高氣溫和最低氣溫是多少等?！　∷模?遮罩層概念，背景層概念　　遮罩層運動之遮罩層運動———遮罩層運動，背景層不動　　遮罩層運動之背景景運動———遮罩層不動，背景層運動 遮罩層運動之拓展運動———探照燈效果 實例flash41　　水流運動效果 實例flash42　　光照運動效果 實例flash43　　五． 影片剪輯概念，制作過程，優(yōu)勢?！　《?掌握三個幀的概念(區(qū)別與聯(lián)系)——實心關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀，普通幀　　掌握圖形的概念（區(qū)別與聯(lián)系）點陣圖，圖形矢量圖，位圖，組合矢量圖　　一個前提：形狀用點陣圖，動作用矢量圖——介紹圖形與運動的關(guān)系　　三個步驟：起始關(guān)鍵幀+補間命令——介紹運動的制作過程　　課后作業(yè)：完成一個紅色的圓形變成藍色的文字運動的效果。上機操作是學(xué)習本課程的重要環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為驅(qū)動，以工作過程為導(dǎo)向，完成本課程教學(xué)。　?。?），并能夠掌握簡單的ActionScript語句在Flash動畫中的應(yīng)用。　　，將理論融入每個實例中去，減少學(xué)生學(xué)習軟件時感覺枯燥無味的現(xiàn)象，力求快速掌握軟件的功能。　　八、教學(xué)安排　　第一課：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣　　第二課：青春期的健康飲食　　第三課：保證充足的睡眠　　第四課：食物中毒的預(yù)防與急救常識　　第五課：乙型腦炎的預(yù)防　　第六課：肝炎的預(yù)防教學(xué)計劃 篇7　　根據(jù)教育部對教學(xué)計劃制定的指導(dǎo)意見，該課程的課時設(shè)計為108課時左右，而教學(xué)任務(wù)則要兼顧理論和實踐內(nèi)容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深”的教材并不適應(yīng)他們?！　≈v述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活?！　￠_展主題教育活動，確立主題后，學(xué)生分別準備材料，集體展示，進行總結(jié)。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合?！　〔町愋栽瓌t?！　×⒔虒W(xué)原則　　我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：　　針對性原則?！　√岣呱L發(fā)育水平。強調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學(xué)生的自我反省和自我完善。了解七大營養(yǎng)素的食物來源。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義?！　〈_立兒童在學(xué)習中的主體地位，教師的主導(dǎo)作用?！　∪秋@性目標和隱性目標的結(jié)合?！　〗滩膬?nèi)容　　單元一愛護班集體 ；　　單元二春姑娘來到我身邊；　　單元三我們的節(jié)日；　　單元四我們長大了　　單元五夏天來了　　五、教材分析　　本冊教科書的內(nèi)容設(shè)計，充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點，以學(xué)校生活、家庭生活、社會生活為設(shè)計緯度，以第一學(xué)期學(xué)歷時間為順序，其中蘊含的設(shè)計思想有以下三點：　　一是貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，入學(xué)教育為先，目的是讓學(xué)生了解、熟悉校園生活，重點進行學(xué)校生活常規(guī)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習習慣?！　∮淇臁⒎e極地生活———能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學(xué)生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學(xué)交往，掌握基本的交往技能，為班級集體著想?！　W(xué)會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。由于家庭生活與學(xué)校的環(huán)境、休息時間、人際關(guān)系都發(fā)生了巨大的變化，這是他們生活中的一種轉(zhuǎn)折。教學(xué)計劃 篇4　　這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是武術(shù)基本動作，武術(shù)是我們中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，在我們的祖國有著幾千年的悠久歷史，通過武術(shù)內(nèi)容的學(xué)習在鍛煉學(xué)生身體的同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情和民族自豪感。　　在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練?！　?3)能與別人交談，態(tài)度