人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文(精選6篇)-wenkub.com
2024-12-06 04:02 本頁(yè)面
【正文】 1教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。 每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力?！ 〗處煹慕虒W(xué)要不斷地進(jìn)行反思與總結(jié) 學(xué)生的上述情況哪些是教師教學(xué)問(wèn)題?哪些是學(xué)生個(gè)人問(wèn)題? 如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，而不是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)或者教參設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)? 關(guān)注本地區(qū)畢業(yè)測(cè)評(píng)的動(dòng)向，需要適當(dāng)補(bǔ)充哪些教學(xué)內(nèi)容? 經(jīng)過(guò)最后一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我打算幫助學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)方面達(dá)到什么程度? 初中的語(yǔ)文教學(xué)有什么特點(diǎn)?應(yīng)該如何過(guò)渡? 要注意做好小學(xué)到初中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)渡與銜接 五、教學(xué)措施： 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與。其中，中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫。習(xí)作“回顧由三個(gè)欄目組成，是固定欄目，另有穿插安排。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。 本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。在六組教材之后，安排了一組，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。 在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的’寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)?！ ≡诮虒W(xué)中，堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)?！ ?2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！ ?7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息?！ ?4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ ￠喿x (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。 (4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)?！ ∽R(shí)字寫字?！ ?11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。能夠做到愛(ài)護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 (7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方?！ ?1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ?10)借助詞典閱讀?！ ?4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。 (2)錯(cuò)別字小于等于1% (3)背誦大于等于15篇 (4)習(xí)作大于等于8次 (5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次 (四)十一冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn) 識(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。 (4)學(xué)會(huì)閱讀?！ 〖訌?qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用?！ ?二)教材總體教學(xué)要求 承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升?！ ∶科黧w課文不設(shè)生字，留給學(xué)生和老師更多自主的空間?！ √岣呶谋窘庾x的質(zhì)量。本學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心?！ 〗M織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常?！ W(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作： 作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥?！ ⊥ㄟ^(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！ ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作?！ ?lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。需要好好加強(qiáng)教育?！ ∽ズ门鄡?yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高?！ ≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！ ∥濉⒏倪M(jìn)教學(xué)的措施 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)?！ 〕醪搅私獠檎屹Y料、運(yùn)用資料的基本方法。 (四)口語(yǔ)實(shí)際 與人交流能尊重、理解對(duì)方。詳略得當(dāng)?！ ∈艿絻?yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品
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