五年級語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-wenkub.com
2024-12-06 03:40 本頁面
【正文】 注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。 五、家校聯(lián)系，形成教育合力。注意分層教學(xué)。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。 如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)。后進生，在學(xué)習(xí)上存在很多知識斷層，這些成了后進生的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補漏。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，我常常對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗，分必做題和選做題，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式豐富自己的家庭作業(yè)，提高優(yōu)生完成作業(yè)的積極性。這是主要的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極主動的參與，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，也起到提高課堂效率?！ 〗虝W(xué)生預(yù)習(xí)的方法（一讀課文、二讀劃生字詞、三讀想想課文講了一件什么事情、并思考課后題）?！ 「鶕?jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。 學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法還需要進一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進一步加強?！ ∷?、尊重學(xué)生個體差異。 注重與學(xué)生的交流。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維?！ ∽⒅卣n堂氣氛的活躍。 創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！ ∫?、認真鉆研業(yè)務(wù)。并且，在課后我也倡導(dǎo)學(xué)生們來主動請教，并聽取學(xué)生對學(xué)習(xí)的想法，以此制定之后學(xué)習(xí)上目標(biāo)。并進一步的去開導(dǎo)，卻勸誡。反之將精力放在松懈和調(diào)皮的學(xué)生身上，在課堂上保持他們注意力的集中，這也更好的維持了班級整體紀(jì)律的提高。面對這樣的問題，我積極改進了教育上的方式。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們變得更加的自覺，也更加渴求在學(xué)習(xí)上的進步?！ ∨鄡?yōu)輔差“輔導(dǎo)記錄”措施不具體，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示?！ ∽鳂I(yè)設(shè)置與批改：①作業(yè)量偏少。評價要采用開放、多元、多樣的方式，建立教師、學(xué)生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補充思考題，發(fā)展智能?！ 栏窨刂普n外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助“學(xué)困生”的有力措施。充分利用各種的教學(xué)手段，利用課程資源，注重實效，努力提高課堂教學(xué)效率。能抓住教學(xué)的重難點，精心設(shè)
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