【正文】 生活上多花心思去和孩子們接觸，給予幫助?！　∨囵B(yǎng)自己的耐心，愛心，恒心。力爭班上每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我束縛力，構(gòu)成正確的學習、生活習慣，保證整個班集體表現(xiàn)出良好的班風班貌。利用表彰平常行為規(guī)范好的同學，來不斷強化、幫助學生初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。針對學生不按時完成作業(yè)，乃至抄襲作業(yè)的題目，就要抓好學生的思想教育，耐心輔導，幫助其克服困難。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備好課是相當重要的?！　湔n方面　?、僬J真研究教材，每句話、每個字都弄清楚，了解教材重難點，整體掌控教材，靈活應用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，并知道應補充哪些資料?！　∪缃?，五年級的上學期已經(jīng)過去，在這次的假期里，我會更好的準備自己，在下個學期里，更好的引導學生們向前努力，為今后成長打下堅實的基礎?！　≡趪栏竦墓芾砗筒粫r的開導下，本學期大部分同學都能很好的在學習中保持積極心和自覺性?！　《?、思想方面　　如今已經(jīng)走進五年級，學生如果現(xiàn)在學習還不積極，必然是思想上還沒能積極的變化?！　∈紫仁墙贪干?，在教案的準備上，我積極考慮學生的情況，在教學中穿插有基礎的復習，讓基礎差的學生們也能有了解，有學習。但因為基礎和接受能力等眾多的差異，學生之間成績的差異也是有的。　　以上是我本學期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷學習，摸索爭取做得更好！　　小學語文五年級下學期教學工作總結(jié)7時間隨水流年，好像眨眼間，學生們就走上了五年級。因此，在本學期中，我利用微信群和電話溝通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，攜手共進，使孩子都能百尺竿頭，更進一步。在衛(wèi)生方面，要求學生在個人衛(wèi)生上要做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲）；在環(huán)境衛(wèi)生上，要做到不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養(yǎng)成隨手拾起地面的垃圾的良好習慣。并通過班隊會訓練學生的膽量、口語交際能力，語言表達能力，同學之間的相互配合能力等，并把它們平時的表現(xiàn)、活動圖片等通過文檔編輯出來，打印后張貼于學校的班務公示欄，激勵他們繼續(xù)努力，大膽表現(xiàn)自己，使自己的各方面能力都能得到到鍛煉和提升。　　二、在班級管理工作方面　　在學校，學生的各項行為習慣是教學質(zhì)量的保證。在課堂上，我一邊認真落實學科知識，讓所教授的知識面從廣度和深度延伸，提升他們的知識儲備量；一邊關(guān)注孩子們學習習慣的培養(yǎng)。班中學生的寫作興趣比較濃厚，　　但優(yōu)生與差生的差異比較大。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面還存在著一些問題寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學的研究課《豐碑》，并認真撰寫了教學反思?！　∷?、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。　?。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。　　一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。可我總感覺缺失一點什么，當然包括自己的課堂。這讓我明白了我們的孩子不是不會，更不是不能，而是他們太缺少信心，太缺少老師的肯定，以致他們認為自己不能。但在一次仿句練習時，平時較為優(yōu)秀的孩子沒有給我想要的答案?！　∪?、要激發(fā)學生的潛能?！　∷自捳f“授人以魚，不如授人以漁”。加上很多家長忙于生計，缺少對孩子學習習慣的引導和督促?；叵脒@半年的教學，我感慨良多。　　個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣?！　×硗?，還重視了學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，提高了學生的寫作水平。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)?！　〉谌⒃诮虒W策略上，整體關(guān)顧，靈活處理?！　∫?、高效閱讀，提高教學的實效性　　第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。　　語文是語言。　　只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學進行有計劃的輔導。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?！　∷?，我每天都要保證有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習積極性，記得有位教師曾經(jīng)說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。　　我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，我備課時注意到這點，教學效果比較好?！　〗虒W就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。少做題，多讀書，好讀書