三年級語文教師個人工作計劃-wenkub.com
2024-12-06 02:17 本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生通過閱讀學表達，從讀中學寫?！ ≡鷮嵾M行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法?！ ≈笇W生用好鋼筆，寫好鋼筆字?！ 《嗲?、多角度提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力。 加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字?！ 〗Y合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得?！ ÷犎苏f話能把握主要內容，并能簡要轉述?！ W習修改習作中有明顯錯誤的詞句?！ ≡敢鈱⒆约旱牧曌髯x給別人聽，與他人分享習作的快樂?！ ○B(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 學習略讀，粗知文章大意。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 ?。ǘ╅喿x 普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〖ぐl(fā)學生對學習漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的好習慣。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。在有些課文練習后安排了小附錄，一次是有關時間的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目?！ ≈Ω倪M課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變 ?、俑倪M課文的導學系統(tǒng)。綜合性學習既有相對的獨立性，又為一些聽、說、寫的訓練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話題，還為學生課外閱讀指明了方向，同時加強了課堂內外的銜接、語文與生活的聯(lián)系。單元內各部分內容成為了一個相互聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現課程目標。完成了這一任務，也為語文園地中的口語交際做了很好的準備。 ?。?）每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次?！ ”緝砸笳J200個字、寫300個字。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表?！ 《?、教材內容分析 （一）教材的基本結構 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。本班中有部分學生記憶力在較低、學生多動記憶力容易渙散，所以很多知識點，對他們來說是需要比常人多點時間去識記的，所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng)，我會適當降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到能夠寫點東西出來，這樣的學生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。 七、增優(yōu)補差 為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習 八、教學進度表 周次教學內容安排 第二周燕子古詩兩首荷花 第三周珍珠泉語文園地一機動單元檢測 第四周翠鳥燕子專列一個小村莊的故事 第五周路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測 第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機動 第七周1想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測 第八周1和時間賽跑1檢閱1爭吵機動 第九周1絕招語文園地四機動單元檢測 第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石機動 第十一周2果園機器人語文園地六 第十二周語文園地六單元檢測2太陽是大家的2一面五星紅旗 第十三周2賣木雕的少年2中國國際支援隊，真棒！語文園地七 第十四周機動、單元檢測2古詩兩首西門豹機動 第十五周3女媧補天3夸夫追日語文園地八 第十六周迎接期末考試 【篇三】 凡事預先則立，不立則廢，輕拂三月的春風，又開始了2019年的教學，想在語
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1