黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-wenkub.com
2024-12-06 01:35 本頁面
【正文】 這古松雖然（），卻依舊充滿活力，你瞧，它（）、（），無論是酷暑，還是嚴(yán)冬，都毫無怨言，以最美的姿態(tài)站立著，陪伴著前來觀賞的游人。 看樣子，大家都被這千姿百態(tài)的松樹深深吸引住了?！ W(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況?！ ⌒〗Y(jié)：作者以總——分——總的方法來布局，脈絡(luò)十分清晰。結(jié)合課前預(yù)習(xí)，理解“飽經(jīng)風(fēng)霜”的引申義?！ 。?）理解“枝干遒勁”?！案伞敝甘挛锏闹黧w或重要部分?！ 〕鍪咀詫W(xué)要求： 【第三、第四、第五組詞】出示【自學(xué)要求】 郁郁蒼蒼綠色巨人理解詞語的意思，讀好詞串； 姿態(tài)優(yōu)美枝干遒勁把詞語送入文中，讀通課文； 姿態(tài)獨(dú)特枝干蟠曲想象松樹的姿態(tài)，美讀課文?！ 〉谌匀欢危簩懬ё税賾B(tài)的松樹使黃山更加神奇，更加秀美。通過課前學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪個(gè)字特容易寫錯(cuò)？ （2）.齊讀課后第3部分的詞語。黃山以“四絕”聞名于世，被譽(yù)為“天下第一奇山”，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘（繼續(xù)板書課題：奇松）。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞、聯(lián)系上下文理解詞語，并能正確流利地朗讀課文。這些景色，黃山全有，明代著名的旅行家徐霞客兩次游覽黃山后，發(fā)出這樣的感嘆，他說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，可見，黃山的風(fēng)景的確令人著迷?！ ⊥瑢W(xué)們，玉屏樓前的這三棵奇松最具代表性，其實(shí)黃山上還有許許多多千姿百態(tài)的奇松，咱們?cè)偃タ纯雌渌钠嫠珊脝?？（出示錄像，教師范讀第三節(jié)） 黃山松的確是千姿百態(tài)。（學(xué)生自由讀） ?。▽W(xué)生朗讀） 同學(xué)們，讀完了課文第二節(jié)。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀陪客松和送客松的部分。（指名讀、齊讀） ⑷、同學(xué)們，你們?cè)敢鈱⒂退捎肋h(yuǎn)留在自己的腦海里嗎？怎么辦？（指名說）下面，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間把這段話背下來，待會(huì)兒，咱們看看哪位同學(xué)能在最短的時(shí)間內(nèi)記住寫迎客松的幾句話。（出示：人們提到黃山就會(huì)想到，看到迎客松就會(huì)想起。這句話實(shí)際上就寫出迎客松的奇特所在?！ ∠旅嬲?qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀描寫迎客松的句子，一邊讀一邊想，在你的頭腦中迎客松究竟是什么樣的？（出示句子） 指導(dǎo)朗讀： ?、拧⑼瑢W(xué)們，你們?cè)谧x的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)了迎客松了嗎？（指名說） ⑵、大家說得挺好，愿意看看真的迎客松嗎？怎么樣，真的迎客松和你想的一樣吧！看著這棵姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的迎客松，讀了描寫迎客松的這幾句話，老師相信大家一定有什么話要說吧！或有什么問題要問嗎?。ㄖ该f） ?、?、課前，老師查了資料，黃山上尺把高的松樹都生長了幾十年，可想而知，這么高大的迎客松，不知經(jīng)歷了多少烈日暴曬，多少風(fēng)吹雨打， 正如文中說它飽經(jīng)風(fēng)霜，但它卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。只要你來到黃山上，你就會(huì)看到山頂上、陡崖邊，處處都有瀟灑、挺秀的奇松?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬?fù)習(xí)鞏固，引入情境。背誦課文第二自然段。讓他們“無須跋山涉水，黃山勝境一覽無余”。學(xué)到這里我們就不難理解旅行家徐霞客兩次游覽黃山后，寫下了的名句：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”了?！ 『⒆觽?，玉屏樓前的這三棵奇松最具代表性，其實(shí)黃山“無處不石，無石不松，無松不奇”讓我們讀讀第三小節(jié)，看看善讀書的你們會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 生：奇松數(shù)量多，千姿百態(tài)。它對(duì)遠(yuǎn)去的游客說些什么？ 多么好客的送客松?。∧馨阉臒崆樽x出來嗎？練讀、指名讀。這時(shí)，誰又與你依依不舍地道別呢？（送客松）你覺得它的神奇之處在哪兒呢？從圖上我們可以看到它的枝干是彎彎曲曲的，就像什么呢？（“天然盆景”） 師：盆景是什么意思？哦，它是園丁精雕細(xì)琢的刻意造型，為的是追求它優(yōu)美的姿態(tài)?！薄 。?）陪客松奇美 A、再被迎客松熱情的迎上去之后，誰來陪同我們游覽黃山風(fēng)光？（陪客松）那他有奇在哪里呢？ 出示：比喻句 師:從這個(gè)比喻中我們能感受到陪客松的什么特點(diǎn)？（抓“綠色的巨人”體會(huì)陪客松的高大挺拔、蒼翠茂盛?！ W(xué)到這兒，你覺得這是一棵怎樣的迎客松呢？ 填空：（）的迎客松（不屈不撓生機(jī)勃勃熱情好客） 對(duì)，它是我們中華民族不屈不撓、生機(jī)勃勃、熱情好客的象征??！ 正因?yàn)檫@樣，再讀：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了?！薄 ∵@句話運(yùn)用什么修辭手法？ 師：同學(xué)們，請(qǐng)伸出手臂，再看看圖，這一叢斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂？正因?yàn)樘?
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