【正文】 　　讓學(xué)生把學(xué)到的寫作方法運用到自己的作文中?！　W(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法?！　、葞熒献x：２１自然段?！　「星槔首x，體會作者的情感　?。ū憩F(xiàn)出藏戲的特色、對擁有藏戲感到自豪）　　通過朗讀，體會句子的意思，感悟作者的情感。　　六、學(xué)習(xí)第一部分，感受藏戲的獨特魅力　　齊讀三個反問句，體會其中蘊含的意思，把句子改成陳述句。　?、谖枧_簡樸；　　③劇情靠解說、說唱來描述；　?、荛_場、正戲、結(jié)尾固定的程式；　?、莩?、動作豐富多彩；演出時間長等?！　「星槔首x，表達(dá)出藏族人民對唐東杰布的愛戴。）　　理清思路，更好地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法?！　《?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞　　自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子　　檢查讀文，相機指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開山鼻祖”等詞語?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)　　不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉(zhuǎn)?！　〗虒W(xué)時間：1課時　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　搜集關(guān)于藏戲的圖片、音樂集文字資料；搜集感興趣的其他劇種的資料。　　默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵?！　⊥ㄟ^課堂上教師提問，教師檢查、小組檢查完成目標(biāo)三。二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。　　目標(biāo)制定的依據(jù)　　課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。它那類似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂，因此聽藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體會，一曲一調(diào)，一章一節(jié)也許正應(yīng)和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽時便邊舞邊合，這便是藏戲唱功的神奇了?！　、谥该x13段，體會作者是怎樣概括的？　?、墼u一評這樣開頭的好處?！　、倜婢撸憾鄻?、夸張、形象鮮明?！　⌒〗Y(jié)：這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽為藏戲的開山鼻祖，時至今日，在每一個藏戲劇團(tuán)，都會供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感?！　∪?、自主研讀47段，感受藏戲形成的神奇。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。所有這些，無不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。比如今天我們將要學(xué)習(xí)的課文《藏戲》，介紹的就是一種有特色的藝術(shù)?！　×私獠貞虻男纬桑w會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達(dá)上的特點。　　同時，在本堂課的設(shè)計上，我盡可能讓每一位學(xué)生都能正確、流利地朗讀課文，這是最基本的學(xué)習(xí)前提和根本指向?！　∫黄鸷叱亦l(xiāng)戲?！　∪?、細(xì)讀明趣　　交流你的發(fā)現(xiàn)，將課文歸結(jié)為兩個方面：“藏戲的傳說”、“藏戲的特點”?！　》謱哟螜z查讀書情況?！　〗虒W(xué)過程　　一、欣賞導(dǎo)入　　播放地方戲經(jīng)典片段?！　〗虒W(xué)重難點　　引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點，學(xué)習(xí)作者生動形象地表達(dá)。同時，借助媒體資源幫助學(xué)生感受藏戲的藝術(shù)魅力。　　先用三個排比句概括介紹了藏戲的主要特點，接下來描述了藏戲開山鼻祖——唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇歷程，緊接著介紹藏戲的重要特征和主要特色，最后用一句話總結(jié)全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。讓我們再一次齊讀開頭部分?！　、撬囆g(shù)的傳奇：　　僧人→藏戲的開山鼻祖。結(jié)合數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的灌水吞噬中帶點的詞，來體會雅魯藏布江的兇險，一個年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗?fàn)??！　、茙熥x：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？生讀：１７和１８自然段?！　、茸杂勺x１７和１８自然段，結(jié)合不要不要不要只要來體會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點?！　。?、讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點：　?、拍x８自然段到最后，找與第一部分相對應(yīng)的具體描寫。　　二、讀文，理清思路　?。?、藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？　?。病W(xué)生快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句?！　⊥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息；藏戲面具圖片?！　。?、了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達(dá)上的特點?！　。河兄暧凭脷v史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花，深深地扎根在西藏人民的心靈深處。但是以采訪為機緣，在視聽中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戲在我的西藏之行中已經(jīng)注入了額外的意義，它也將我引入西藏的神奇之中。　　藏戲的形式也大有可說之處，僅面具就多樣而且表意豐富，這有點象京劇，借助臉譜能夠反映人物的性格形象，不過前者的色彩不是直接勾勒在人臉上，藏戲佩帶的面具造型粗獷、抽象。這話并不夸張?！　、倜婢撸憾鄻?、夸張、形象鮮明?！　、诘奈枧_?！　?學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉，……　　，有感情地讀一讀吧?！　∽x后交流、梳理：47段講的是藏戲的形成，819段講的是藏戲的藝術(shù)特色。　　，注意默讀的速度。藏戲藝術(shù)，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《諾桑王子》《卓娃桑姆》《朗薩雯蚌》《白瑪文巴》《頓月頓珠》《智美更登》《蘇吉尼瑪》八大劇目已成經(jīng)典，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)?！鄙钤谖覈髂喜壳嗖馗咴系牟刈澹褪且粋€古文化十分發(fā)達(dá)，堪稱相當(dāng)成熟的民族。　　讓學(xué)生把從文中學(xué)到的寫作方式進(jìn)行運用，對我們家鄉(xiāng)的黃梅戲進(jìn)行更深入的了解。最后用一句話（）全文?！　。ò鍟何枧_、劇情、程式、唱腔、動作、演出時間）　　結(jié)合板書師小結(jié)（板書：主要特征，其他特點）　　對于六年級的學(xué)生來說，有了一定的學(xué)習(xí)能力，這又是一篇略讀課文，所以用表格的形式幫學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)完成下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，省略了冗長的講解。　　用一個詞形容一下藏戲中的面具（出示填空:的面具）　　通過剛才的欣賞，學(xué)生了解到藏戲的最大特點就是要帶面具，那形態(tài)各異的面具已經(jīng)給學(xué)生留下了難以磨滅的印象，此刻完成這樣的一個填空，正好讓他們把自己的想法說出來和同學(xué)們交流?！　〔貞蚴窃趺葱纬傻模俊　≌艺椅闹袕哪牡侥膶懙氖遣貞虻男纬?？（用自己的話說說藏戲是怎么形成的）　　這個傳奇故事中最讓你感動的地方是什么？　　理解文前的三個反問句　?。?）出示，請生讀?！　〕鍪疚闹兴淖衷~語，齊讀。　　師：這篇課文的生字詞較多，在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)前，我們先來解決一下課文中的生字詞?！　〗裉?，我們認(rèn)識一個新的戲曲種類——藏戲（師板書課題，齊讀。　　學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。本課除了一些人名，地名生僻詞以外，文章通俗易懂，段落層次也比較清晰?！　∥野鄬W(xué)生總體上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，兩極分化距離較大。唐東杰布，明代著名的建筑師，藏戲的創(chuàng)始人，是藏族人民心目中智慧的化身。藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，鞭笞現(xiàn)實中的假、惡、丑?！　、垩莩汗潭ǖ某淌?、唱腔及動作豐富、不受時間限制　　3．對照開頭，體會寫法。　　1．出示研讀主題：①（）的面具；②（）的舞臺；③（）的演唱風(fēng)格；要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來?！　?．指名說藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后提出需要補充的內(nèi)容?！　?．速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色?！　?．板書課題　　二、整體閱讀，初步感知　　1．閱讀課前導(dǎo)語，明確自讀要求?！　〗虒W(xué)重點　　通過默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。正如我們上課伊始了解的那樣，中國藝術(shù)博大精深，希望同學(xué)們課下（引出作業(yè)）搜集藏戲以及其他戲曲藝術(shù)的圖片、文字或者音像資料，先和小組同學(xué)交流，然后以小組為單位，開展“多姿多彩”的戲劇藝術(shù)資料展覽會?！薄　∷?、評“戲”　　師：學(xué)了《藏戲》這篇課文，藏戲給你留下了什么印象呢？　　全班交流　　師：同學(xué)們都對藏戲這一民族藝術(shù)留下了深刻的印象，那作者是怎樣使藏戲給我們留下深刻印象的呢？　　，舉例子哪是詳寫哪是略寫?！薄　∪?、品“戲”　　師：說了這么長時間的藏戲了，那你們知道藏戲的特色是什么嗎？　　板書：戴面具沒有舞臺演出時間長　　師：在哪找到的？　　師：自由讀前三段，說說除了藏戲的這三個特色，你還讀出了什么（藏戲劇中稀少、中國擁有藏戲的自豪）　　師：能試著讀出自豪感嗎？指名讀2名齊讀　　師：哪些自然段具體描寫了藏戲的特色呢？820屏顯問題：填空自學(xué)　　交流　　　?。憾鄻涌鋸埿蜗篚r明　　：關(guān)于面具，老師給大家?guī)硪恍﹫D片，請大家欣賞，師生對，白色是什么面具，代表什么藏戲的面具還有，屏顯欣賞　　，你準(zhǔn)備給我佩戴什么面具，為什么？或者是送給任何一個人什么面具，為什么？（體會顏色象征意義）　　　　：沒有固定的舞臺，與大自然融為一起　　，有沒有特別的感受？談對藝人的敬佩　　師：不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。知道熊謝巴吧？怎么知道的？結(jié)合課文注釋理解課文是一種很好的學(xué)習(xí)方法，你真會學(xué)習(xí)。請同學(xué)們快速瀏覽47自然段，看看誰最先找到?！薄　∑溜@：　　……下面這篇課文，講的是藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。說到戲劇，老師特別想和同學(xué)們聊一聊你們知道的戲劇?！　×⒆鳂I(yè)　　用自己的話寫一寫讀了課文知道了什么，有什么想法?！　∷?、了解藏戲的形成　　自讀后小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？　　學(xué)生交流發(fā)言?！　。ㄈ熒献髯x，感受藏戲特點和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式　　師讀：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀：816自然段?！　∽杂勺x8—16自然段，說說你進(jìn)一步了解到了什么。（戴著面具演出；沒有舞臺；一部戲演三五天還沒有結(jié)束。　　教學(xué)時數(shù)：　　1課時　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息；藏戲面具圖片?！　〈髅婢哐莩觥　〔貞驔]有舞臺傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲　　三五天沒結(jié)束　　《藏戲》教學(xué)設(shè)計3學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。　　五、總結(jié)　　許多地區(qū)、民族，都有著獨具