【正文】 　?。磳W(xué)生討論、探討人與自然和諧相處的關(guān)系?！　。磳W(xué)生分段選擇賞析瓦爾登湖片段的練習(xí)（從賞析中找出準確體現(xiàn)作者對瓦爾登湖情感的詞語）　　5概括瓦爾登湖在作者感情中的形象?！　。惨魳废肫穑ㄍ郀柕呛魳罚W(xué)生開始閱讀?！　。查喿x配樂示范作品彰顯語音朗讀的豐富的創(chuàng)造力。　　教學(xué)難點：　?。卑盐招形闹袀鬟_的對瓦爾登湖的意象有難度，需要在感性之中突出概括；　?。查喿x情感的薄弱對原作情感的領(lǐng)悟有難度；　　重點突出：　?。苯處煻嗝襟w展示——關(guān)鍵詞提領(lǐng)“玻璃似的湖面”“躍起的魚兒”“微微犁出水面的皺紋”。　　2技能目標：著力于從作者寫作的語言節(jié)奏中感受這種喜愛之情。在梭羅的眼里、在梭羅的心中，瓦爾登湖充滿了人性的光輝。寧靜、純潔的瓦爾登湖正是作者樸素淡泊心境的反映，他在這里躬身耕種、采果垂釣，從容悠然；他在這里傾聽松風天籟，靜觀湖光山色，玄思妙想，無拘無束?！薄　≠p析：這句話寫了“風平浪靜”時水蟲的活動，運用擬人手法，更顯他們的可愛，充滿生機?！薄　≠p析：新奇的比喻，既表現(xiàn)了湖水的平靜深邃，又增添了神秘色彩?！　±?：“甚至你還可以看到水蝎（學(xué)名Gyrinus）不停地在平滑的水面滑了四分之一英里；它們微微地犁出了水上的皺紋來，分出兩條界線，其間有著很明顯的漪瀾；而掠水蟲在水面上滑來滑去卻不留下顯明的可見痕跡?！薄　≠p析：動詞“畫”和“躍”寫出了魚兒輕盈活潑的動態(tài)，給平靜的湖面增添了些許生氣。　　例2：“你會覺得你可以從它下面走過去，走到對面的山上，而身體還是干的，你覺得掠過水面的燕子很可以停在水面上?！　。▽W(xué)生活動，老師巡視并給予幫助）　　學(xué)生展示賞析的成果?！　煟鹤x完了這個語段，大家對瓦爾登湖的總體印象是什么？　　生：湖面平靜、光滑，湖水清澈。曾經(jīng)有兩年多，他獨自一人生活在瓦爾登湖畔的林中小木屋里?！　?．閱讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)?！　?．感受作者與自然親近的喜悅之情。至于探究方式，可以多種多樣?！　∪?、主題思想及課文現(xiàn)實意義：　?。罕疚募毮伒孛枥L了瓦爾登湖的優(yōu)美景色，細致入微地描寫了湖水的顏色變化，醉人心脾，引人入勝，表達了作者熱愛自然、融入自然的情懷。更深層的原因在于，作者身處美湖既久，無塵世雜音擾耳，無世俗雜念煩心，可看見湖的最深的底蘊、最真實的色彩，因而能寫成最純美的文字?！　《?、本文的寫作特點：　　。　　三是表達對工業(yè)文明的厭惡和批判，如敘述人們大砍大伐森林之后，說：“我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的。我這樣偷閑地過了許多個上午。細分的話，可以領(lǐng)悟到三個方面：　　一是對瓦爾登湖的歌頌，由此推廣到對整個大自然的歌頌。寫“梭魚或銀魚在捕捉一個蟲子時”感慨道，“真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現(xiàn)”，表達對景物的一種評價，也表達內(nèi)心的一種喜悅情感。總之，這是課文中對一種景物描寫最充分、最細致、最精彩的地方。嬉戲的環(huán)境：湖面“出奇地平靜”，“反映出了四周小山的十一月的陰暗顏色”，湖水“這樣透明、似乎無底”。兩個比喻都生動而貼切，尤其是后一個，感覺很新鮮，這是靜心觀察、細心揣摩的結(jié)果?！　。饕鑼懞馑?、游魚嬉戲?！　?.“許多人都曾經(jīng)被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數(shù)幾個人能受之無愧。它經(jīng)常從上空接受新的生命和新的動作……看看是不是有一種更精細的精靈，在它上面掃過?！薄　∥闹械摹八敝竿郀柕呛?。當人返回大自然時，仿佛回到人類的原始狀態(tài)，能發(fā)現(xiàn)人的最初的本性?！　?.“望著它的人可以測出他自己的天性的深淺。　　1.“一個湖是風景中最美、最有表情的姿容?！　?把本課分別與《黃山記》和陶淵明的《歸田園居》比較，說說三位作者對自然的態(tài)度有何不同？你更欣賞誰的態(tài)度？為什么？　　答:《黃山記》:贊美大自然偉大無比的創(chuàng)造力。　　答：清凈無垢。　　明確：⑴如（部落）一個又一個消失了，但湖水依舊請純、碧綠，一個春天也沒漏掉，表達了作者內(nèi)心的一種欣喜和贊嘆，情景相融，使景物增添了情的色彩，情的光輝?！　∧囊欢挝淖衷敿毭鑼懥藢庫o的瓦爾登湖變化莫測的顏色？找出來，朗讀體會。　　明確：　?、艔纳巾斂慈ィ尸F(xiàn)藍天的色彩，走進湖邊，看到岸邊細沙淺水處，水泛著黃澄澄的水波；再遠一點，呈現(xiàn)淡率，愈遠色澤愈深，最后水波蕩漾呈現(xiàn)一色的黛綠?！　、圃诤苌畹暮椎臇|西歷歷可數(shù)，還可以看到成群的鱸魚和銀魚，甚至連鱸魚的橫行條紋都清晰可辨，把斧子掉在25英尺的水里，也能清楚看到，并且能用樹枝把斧子勾了上來。　　說說瓦爾登湖的“奇崛”表現(xiàn)在哪里，它是如何“堅持著自身的純潔”的？　　明確：課文第一段中提到瓦爾登湖的“深邃”、“清澈”“清亮、深碧”。第一部分：總介瓦爾登湖及其特點?！　∷罅_1862年因患肺病病逝，終年僅44歲，《瓦爾登湖》是他的第二本書。讀著這本書，頓時感到全身心地脫離了塵世的喧囂和功利的羈絆，與自然融為一體，在自然中感悟人生，感悟哲理。在羅馬皇帝的明鏡大殿里我怎么能獨特得起來呢？我寧可找一個閣樓。十年后，《瓦爾登湖》出版，但它不僅未能引起人們的重視，相反還遭到批評和譏諷。梭羅受超經(jīng)驗主義領(lǐng)袖愛默生影響很深。1817年出生于康科德城，十六歲即進入美國著名學(xué)府哈佛大學(xué)就學(xué)。他以一年中6個星期的時間，去賺取足夠一年的生活費用。今天，我們將走進《瓦爾登湖》，去領(lǐng)略讓許多人都癡迷的魅力。看來對好的東西還真有死都舍不得的人。n)　　詞解：　　不足稱道：不值得稱贊。u）進清澈一泓（h243。）終年不涸（h233?！　??！　?八)板示設(shè)計：瓦爾登湖梭羅第一部分(第1自然段)，介紹瓦爾登湖的面積、周圍環(huán)境及湖水的特點。他在這里傾聽松風天籟，靜觀湖光山色，玄思妙想，無拘無束。接著從各個角度來描寫湖水，瓦爾登湖的湖水顏色變化奇幻，隨著遠觀近看，四季流轉(zhuǎn)，氣候變化，湖水會呈現(xiàn)不同顏色，讓人嘆為觀止。這是因為作者的心跟這一派美麗幽靜的自然景象融為一體，才對純潔無暇的瓦爾登湖作如此精彩的描寫?！　　案拥舻胶杏帚^起來”這一細節(jié)描寫在文中有什么作用?明確：襯托湖水的清澈，反映作者的心跟這一派美麗幽靜的自然景象已融為一體，也揭示了作者閑適、悠然自得的心境。從多個角度觀察和描繪顏色的變幻。第三部分(第6自然段)，感嘆世事更替，但湖水依舊清純、碧綠?！　?四)自主、合作探究：　　作者是怎樣寫湖水的顏色變幻的?　　為什么“近岸的湖水呈現(xiàn)一片鮮嫩的碧綠”?這說明了什么?　　作者在文中說：“在我所見過的特異之物中，或許瓦爾登湖最為奇崛，它一直堅持著自身的純潔。嬉戲：游戲。ng)菖蒲(chāngpǔ)熠熠(y236。nrǎn)調(diào)(ti225。　　(三)學(xué)習(xí)生字詞：　　字音深邃(su236。梭羅(1817——1862)，美國的作家、詩人、哲學(xué)家，畢業(yè)于哈佛大學(xué)?！　×⒔虝r：一課時?！　、隗w會和學(xué)習(xí)文中寫景的技巧。②體會和學(xué)習(xí)文中寫景的技巧?！　　锻郀柕呛罚嘿澝来笞匀坏拿利惡蜐嶌o，安心思考?！　〈穑呵鍍魺o垢。第四部分:從歷史角度贊美瓦爾登湖美如鉆石?！　∧奶幘唧w敘述瓦爾登湖“堅