【正文】 第三是布白，包括結(jié)字、行氣、章法。　　2．拓展書法文化　　你知道的書法家有哪些？了解他們有名的碑帖。提出防止和減少錯別字的建議?！　?．實踐指南　　現(xiàn)在，你是否愿意把觀察到的錯別字情況記錄下來？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。通過一個個漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到，他們是怎樣思想的。（漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點值萬金、街頭錯別字、贊漢字、書法作品欣賞、我愛你，漢字）　　6．小組開展研究：　?。▽W習方式：觀察了解、請教師長、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會調(diào)查等等）　　第二階段：活動展示　　活動一：漢字歷史、趣事知多少　　1．猜一猜　　中國最早的漢字是什么？　　2．說一說　　甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽我來介紹?！　×私鉂h字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事?！　。私鉂h字的歷史、搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會用字調(diào)查、搜集書法作品，學會欣賞作品。她每一個字都有一段故事?！　《⒒顒淤Y源　　1．教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到的有關漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。　　2．通過社會用字調(diào)查，增強學生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。）　　板書設計　　我愛你，中國的漢字　　魅力　　☆不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。　　生誦讀第二自然段。）　　師：一個和“天”對應，一個同“地”對應?！　∩u讀。（課件加粗這三句話?！　煟海ㄖ钢渲械牧硪环髌罚嚎戳诉@幅作品，你又想把什么詞語送給它？　　指名說。）　　生：非常珍貴的東西才稱得上“瑰寶”?！贝藭r此刻，還有哪些字能夠瞬間走進你們的想象，似有影無形的圖畫，似橫豎勾勒的奇妙組合呢？　　（預設：看到“船”字，就像真的有一只船向我開過來；看到“香”字，我仿佛來到了花叢中，聞到了花的芬芳；看到“愛”字，我會想到愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，心里特別溫暖；看到“明”字，我覺得到處亮堂堂的，一切充滿希望?！　≈该x。（師點擊課件，放大“人”、“肅然起敬”。生評讀。）　?。◣燑c擊課件，放大“輕”、“漂浮”、“重”、“沉墜”、“笑”、“歡快”、“哭”、“流淚”、“冷霜”、“寒氣”、“幽深”、“森林、院落”。）　　請學生自己練讀6句話。）　　師：聽了他的讀，你們能感觸到“太陽”的熱和力，“月亮”閃著清麗的光輝嗎？（師點擊課件，放大“太陽”、“熱和力”、“月亮”、“清麗的光輝”?！　≈笇W生用“讀”來表現(xiàn)這些漢字的不同風韻。（師指板書說）“真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈?！　　罱o使用它的人帶來了詩的靈性。（師板書“魅力”）　　師：那么，課文為我們展現(xiàn)了漢字的哪些魅力呢？請大家默讀課文，把找到的關鍵語句做上記號。其余學生聽讀，看是否讀得正確、通順。而漢字不僅是漢族的文字，也是全國各個少數(shù)民族通用的文字，是在國際生活中代表中國的法定文字?！　〗虒W過程　　一、捕捉異點，揭題導入。開課時，在“中國的字”和“中國的漢字”上做文章，引發(fā)學生積極的思考，激起他們強烈的探究愿望，既為感受漢字“不是僵硬的符號，而是有著獨體性格的精靈”這一魅力奠定了知性基礎，又為感受漢字“培育了五千年古老文化，維系了一個統(tǒng)一的大國的存在”之魅力作了很好的鋪墊，強調(diào)的是整體的關照。　　欣賞本文的語言特點，品味、積累語言，學習基本的表達方法。贊美它是有著獨特性格的精靈，贊美它能給使用它的人帶來詩的靈性，贊美它維系了一個統(tǒng)一大國的存在，贊美它在科學發(fā)展中煥發(fā)的青春活力。要充分利用校內(nèi)外的教育資源，聘請有書法特長的老師、家長作指導。發(fā)現(xiàn)招牌、廣告上的錯別字，向有關單位提出改進建議?！　≡谏鐣米智闆r調(diào)查后，可以指導學生寫簡單的調(diào)查報告。(3)走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等的用字情況；檢查電視字幕用字不規(guī)范的情況（此項活動費時太多，而且長時間看電視上的字幕會對學生的視力造成損傷，可以采用回憶的方法）?！　∫粋€漢字記載著一段歷史?！　栴}預設：　　1．猜一猜。還要引導學生從表中發(fā)現(xiàn)漢字演變的趨勢。以小組為單位圓型圍坐，各小組推薦主持人。學校有計算機房的，要定時給學生開放時間，并有教師監(jiān)管?！　≌n前準備　　教師：準備與“我愛你，漢字”中閱讀材料相關的資料?！　≡跁ㄗ髌返男蕾p中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。　　課后反思　　第二課時　　教學目標　　交流自己整理的有關的漢字的各個方面的資料，能夠條理清晰、重點突出地介紹自己搜集的內(nèi)容。　　。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。她不是僵硬的無生命的符號，而是有形象、有色彩、有氣味的?！　〗虒W過程　　一、走進漢字　　導語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明?！　〗谭▽W法　　教法：先讓學生學習活動建議，然后結(jié)合閱讀主題學習閱讀材料，并根據(jù)內(nèi)容確定相應的活動計劃?！　?．能根據(jù)閱讀材料，制訂詳細的活動計劃。（）　?。?、二山在一道，猜“出”算錯了。這次綜合性學習雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束?！　「鶕?jù)成果展示評議最佳學習小組?！　±^續(xù)探討有關漢字的問題。　　學生先在小組內(nèi)說一說?！　「鶕?jù)自己和同學在街頭調(diào)查招牌、廣告等用字情況，按照時間、地點、目的，對材料進行統(tǒng)計和分類，最后提出整改建議，寫一份簡單的調(diào)查報告。四：詩文誦讀　　激情導讀　　一個個方塊字，就是一幅幅跳躍的畫?！　⊥卣箷ㄎ幕　∧阒赖臅矣心男?？了解他們有名的碑帖。提出防止和減少錯別字的建議?！　嵺`指南　　現(xiàn)在，你是否愿意把觀察到的錯別字情況記錄下來？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。通過一個個漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到，他們是怎樣思想的?！　∫?、漢字歷史、趣事知多少　　猜一猜：中國最早的漢字是什么？　　說一說：甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽我來介紹。　　完成小組活動計劃的制定。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。　　二、制定計劃　　讀教材中的活動建議，看看可以研究哪些問題。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號?！　‰y點：學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調(diào)查報告?！　≡跁ㄗ髌返男蕾p中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。第二板塊主要是引導學生搜集相關資料，進行社會調(diào)查等活動，加深對漢字的了解和熱愛，并為純潔祖國語言文字而出力。希望大家將在綜合性學習活動中學到的本領應用到日常的學習中去。如識記漢字的方法，防止錯別字的辦法等?！　??！　?。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。　?。?）前言。研究報告的一般格式是：　　（1）標題。　　，倡導學生在日常生活中使用規(guī)范的語言文字。最初的刻畫符號只表示一個大概的混沌的概念，沒有確切的含義。文字者，所以為意與聲之跡。　　愛育黎首，臣伏戎羌?！　∈贾莆淖?，乃服衣裳。（王羲之《蘭亭序》、顏真卿《勤禮碑》、柳公權《玄秘塔碑》……）　　《千字文》?！　ㄗ髌沸蕾p　　二、活動二：書法作品賞析　　?！　￡P于漢字的小故事　　團字和圓字的漢字故事　　一天上午，“團”在逛街，突然見到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好??！圓！”　　“員”說：“我不認識你??？”　　“團”說：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認識我了？”　?。?）教師小結(jié)：有人說：“一個漢字就是一個故事。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快速便捷）　?。骸　∫龑W生了解漢字的來歷，感受漢字的可愛。(配圖)　　大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統(tǒng)一字體。甲骨文又稱為“殷墟文字”、“殷契”，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字?！　〗虒W難點　　學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調(diào)查報告?！　?，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。　　?！　。?）了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事?！　?，看看可以研究哪些問題?！　　　。?）搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史或漢字書法，選擇感興趣的內(nèi)容寫一寫?！　〗虒W課時1課時　　教學過程　　一、創(chuàng)設情境，激情導入　?。簼h字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化?！　。⒛芙y(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫簡單的調(diào)查報告?！都坠俏牡陌l(fā)現(xiàn)》可以在略讀的基礎上，講講這個故事，然后談談感受。（其他小組可以參與）　　開展這項活動，要盡量利用兩則“閱讀材料”?！　≌n內(nèi)活動：　　（精心布置教室，創(chuàng)設濃厚的漢字氛圍。學校有計算機房的，要定時給學生開放時間，并有教師監(jiān)管?！　∨e例：　　5．交流活動方案。　　小組三：搜集書法作品，辦一個書法展，欣賞漢字的優(yōu)美，向班級有書法特長的同學請教練字的方法?！　?．讓學生補充建議。　　2．學生閱讀材料?！　?較多小組沒有收集到作品,且大部分學生不懂如何去看書法作品,可能是在指導方法時沒有起到效果。　　讓我們攜起手來一起努力,消滅街頭錯別字,凈化我國的語言文字環(huán)境!　　四、總結(jié)評價?！　?4)字義分析錯誤,如“和”和“合”、“像”“象”和“相”等。　　四、研究結(jié)論?！　∥覀円还舱{(diào)查了70家商店的招牌,有9家出現(xiàn)了不規(guī)范用字問題。到學校閱覽室、圖書館或書店,在語言類或文化類書柜,查找有關街頭不規(guī)范用字的書籍,并記錄下來。這些街頭不規(guī)范用字影響了市容,對文化傳播產(chǎn)生了不利影響,急需治理,以凈化我國的’語言文字環(huán)境?！　??！　?3)通過調(diào)查研究,我們不僅可以解決疑問,還能學到知識,提高我們解決問題的能力?！　?3)學生再讀課文,初步了解調(diào)查研究報告的寫作步驟?！　《W習“閱讀材料5”——關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告?！　?通過上面“閱讀材料”的學習,我們不僅學到了更多的漢字歷史和文化方面的知識,而且增進了對漢字的了解,加深了對漢字的熱愛之情,大家在學習中有了很多收獲。有利于促進民族團結(jié),維護國家統(tǒng)一?！　、趯W生再次欣賞作品,作評價?！　∧铣怯揽瑫肚ё治摹?局部)的字形以方為基礎,渾圓為主,結(jié)構端莊?！　?3)關于《書法欣賞》:學生仔細觀察三種字體的不同,說一說各自的特點,然后教師再出示其他具有代表性的書法作品供學生欣賞。)　?、诮處燑c撥:從這些演變過程中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?　　(總結(jié):從以上甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種漢字的演變過程中,我們可以看到:漢字字形的變化是由繁到簡,每一種新字的出現(xiàn),都改變著前一種字形難寫、難記的特點。金文又叫銅器銘文,盛行于商周時期?！　?、討論、交流,教師指導。　　二、整體閱讀,了解漢字文化。下面,我們將繼續(xù)進行關于漢字的綜合性學習?！　×?、作業(yè)設計?！　?教師相機引導,提示注意計劃應完整、合理、科學,活動形式盡量不重復)　　,修改完善活動計劃?！　?。　　:搜集資料了解漢字的演變,匯總成表格的形式?！　?學生匯報,教師相機提示:圍繞“漢字的歷史和文化”,可以有選擇地開展哪些活動,如何開展活動。　　看了活動建議后有什么收獲?哪些建議要特別注意?　　圍繞漢字的歷史或漢字書法,搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例。漢字記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史,體現(xiàn)著中華民族獨特的審美風格?！　?學生能夠很好地參與合作學習,提高自主學習的能力。　　四、小組合作，撰寫研究報告?！　。?）研究性報告有多種形式，但研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的?！　。?）要寫出研究的目的?！　。ò鍟n題）寫簡單的研究報告　　二、研讀研究報告，領悟?qū)懽饕c?！　∑?、布置作業(yè)　　有感情地朗讀課文。形如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國人、海外華人著迷，有的洋人還慕名來中國學習說漢語，寫漢字?！疤枴边@個詞，使你感覺到了熱力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。這是一些多么可愛的小精靈啊!”說說你還讀出什么感受?　　師述：是啊!漢字之美，美在形體。(動情)從這個詞中你感受到了作者怎樣的情感?(表現(xiàn)了作者對中國漢字的深深熱愛之情)　　作者把漢字比作什么?(活潑可愛的孩子，美麗多姿的鮮花)你從中體會到了什么?(作者對漢字無比的喜愛)　　說一說你喜歡作者對中國漢字哪方面的描寫?　　師生交流自己的感受?！　??！　≈该侄巫x課文，師相機指導讀好文中的長句子。　　分小組讀課文，注意在評價中正音。有著深厚的愛國情結(jié)，由漢字衍生出來的書法藝術更是中華文明的瑰寶?！　〗虒W準備　　搜集和了解有關漢字的知識　　課時劃分　　兩課時　　教學過程　　第一課時　　一、談話導入，揭示課題。　　把握故事的主要內(nèi)容，理清文章脈絡?！　。?、學習中繼續(xù)探究有關漢字的問題：　?。ㄈ缱R記漢字的方法，防止錯別字的辦法等。細細讀她，如同一段雋永秀美的小詩；用心品她，好似一則意蘊深遠的故事；靜靜賞她，仿佛走進了多彩的歷史畫卷……讀讀詩人劉湛秋的散文《我愛你，中國的漢字》，你一定會為自己面前的這一個個方塊字而動情！　?。病⒂H身體驗：　　漢字在作者眼里，一個個“像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”?！　。病⑼卣箷ㄎ幕骸　∧阒赖臅矣心男?？了解他們有名的碑帖?！　。?、撰寫報告：　　學習調(diào)查報告，指導寫簡單的調(diào)查報告。（講解“監(jiān)”、“國”、“女”等漢字故事。也可聘請有